本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂課堂教學模式小議——基于高職院�！痘A(chǔ)會計》課程　出處：《亞太教育》2016年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂對傳統(tǒng)教學進行了翻轉(zhuǎn)與顛覆,改變了以往教師在教學過程中的主導地位,強調(diào)與重視"以生為本"的教學理念。本文依據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂教學的要求,對基礎(chǔ)會計課程教學進行全新設(shè)計,以期推動翻轉(zhuǎn)課堂這一教學新形式,深化基礎(chǔ)會計專業(yè)課程教學改革。
【作者單位】： 浙江金融職業(yè)學院;
【分類號】：F230-4;G434
【正文快照】： 一、翻轉(zhuǎn)課堂概述近年來,隨著教學改革的不斷推進,翻轉(zhuǎn)課堂(Flipped class-room)出現(xiàn)在了我們的視線,給教育界帶來了不小的沖擊,也給我們的高職院校的專職教師帶來了新的教學方式。傳統(tǒng)的教學模式下,教師更多的扮演了傳授知識的角色。但在翻轉(zhuǎn)課堂中,學生課前完成知識的學習,

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本文編號：1319140