本文關(guān)鍵詞：教學(xué)做合一在成本會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

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【摘要】：2016年高職錄取分?jǐn)?shù)線為200分,面對(duì)底子比較薄弱的高職學(xué)生,而成本會(huì)計(jì)作為高職會(huì)計(jì)專業(yè)核心的專業(yè)課程,理論與實(shí)踐要求比較高,該文認(rèn)為教學(xué)做合一應(yīng)用于成本會(huì)計(jì)教學(xué)不失為一良策。駕馭文獻(xiàn)資料研究法,解析了教學(xué)做合一的具體內(nèi)涵,探究了高職成本會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)施教學(xué)做的必要性,在分析了成本會(huì)計(jì)教學(xué)底色的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地提出了在高職成本會(huì)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)做合一的具體策略,以期推動(dòng)高職成本會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【作者單位】： 武昌職業(yè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G712;F234.2-4
【正文快照】： 成本會(huì)計(jì)是一門集知識(shí)、技能、技巧為一體的會(huì)計(jì)專業(yè)課程,是高職會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程,其教學(xué)目的是要培養(yǎng)符合行業(yè)發(fā)展要求的具有豐富專業(yè)知識(shí)和技能的高素質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才。高職生源底子薄弱、成本會(huì)計(jì)這門專業(yè)核心課又比較難學(xué)、成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法嚴(yán)重落后于行業(yè)需求,培養(yǎng)的人

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”之重要[J];小學(xué)教育科研論壇;2003年03期

2 王曉峰,孫春英;在做數(shù)學(xué)中實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2004年04期

3 王穎;俞啟定;;“教學(xué)做合一”:“做中學(xué)”思想的創(chuàng)新與繼承[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2006年23期

4 余浩;;基于教學(xué)做合一的教材開發(fā)[J];黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

5 余浩;陳年友;;基于教學(xué)做合一的方法研究[J];黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

6 余浩;陳年友;;論教學(xué)做合一的教師素質(zhì)[J];黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期

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8 樊春艷;陳陽(yáng);;談“教學(xué)做合一”的高職人才培養(yǎng)模式建構(gòu)[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2013年01期

9 葉建光;;探索“教學(xué)做合一”辦學(xué)新范式[J];職業(yè);2013年15期

10 宋偉s，

本文編號(hào)：1193065