發(fā)布時(shí)間：2017-10-25 10:02

  本文關(guān)鍵詞：基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”在中職會(huì)計(jì)電算化課程中的應(yīng)用

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【摘要】：該文提出了基于微課的"翻轉(zhuǎn)課堂"理念在中職會(huì)計(jì)電算化課程中的運(yùn)用,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行了改革。課程將課堂操作、知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)問題制作成簡(jiǎn)短的視頻放到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),學(xué)生可以隨時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),獲取新知識(shí),增強(qiáng)探索創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)、溝通交流等能力。
【作者單位】： 廣西工商學(xué)校;中石化西北油田分公司;
【關(guān)鍵詞】： 會(huì)計(jì)電算化 中職教育 翻轉(zhuǎn)課堂 微課程
【分類號(hào)】：G434;F232-4
【正文快照】： 會(huì)計(jì)電算化作為中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程,對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型會(huì)計(jì)人才具有重要的作用。目前中職普遍采用“教師演示、學(xué)生操作”的教學(xué)模式難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此,如何改革教學(xué)模式,努力提升學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)技能則顯得尤為重要[1]。教育部強(qiáng)調(diào)“職業(yè)教育要

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1 何紅梅;;關(guān)于會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)改革的思考[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2014年08期

2 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：1093197