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應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

發(fā)布時(shí)間:2017-10-13 04:20

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【摘要】:在應(yīng)用型本科高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中,實(shí)踐教學(xué)是重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題的研究,認(rèn)為要做好會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)必須合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)仿真環(huán)境設(shè)計(jì)、完善實(shí)踐教學(xué)體系和考核體系,加強(qiáng)校企合作,培養(yǎng)雙能型教師,建立雙導(dǎo)師制。
【作者單位】: 黃山學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型本科 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)
【基金】:黃山學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目(2014JXYJ22)
【分類號(hào)】:G642;F230-4
【正文快照】: 0引言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)對(duì)人才的能力要求發(fā)生著重大變化,應(yīng)用型人才的需求呈不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì),使得傳統(tǒng)重理論輕實(shí)踐的高等教育模式受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)!督逃俊⒇(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》(教高〔2007〕1號(hào))和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳勝權(quán);會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量問(wèn)題分析與對(duì)策[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

2 李青;;會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)本科階段會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育探索[J];云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2007年S1期

3 陳英;劉淑花;王玉香;;高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)校企“無(wú)縫”鏈接的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究[J];經(jīng)濟(jì)師;2010年11期

4 張?jiān)铝?花雙蓮;王曉莉;;高校特色專業(yè)建設(shè)探索——以山東科技大學(xué)“會(huì)計(jì)學(xué)”特色專業(yè)建設(shè)為例[J];財(cái)會(huì)通訊;2010年31期

5 陳云蘭;;項(xiàng)目教學(xué)法在應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)稅法課程中的應(yīng)用[J];教育與職業(yè);2011年03期

6 徐言琨;王亞軍;;試論獨(dú)立學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2011年36期

7 楊國(guó)莉;李桂榮;;國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)與發(fā)展探析——河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)國(guó)家特色專業(yè)的凝練及思考[J];中國(guó)證券期貨;2012年05期

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10 陳勝軍;江希和;柏檀;王水娟;;大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)“會(huì)計(jì)職業(yè)道德”教育有效性分析[J];財(cái)政研究;2013年05期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 記者 俞佩忠;嘉興學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)成為國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)[N];嘉興日?qǐng)?bào);2010年

2 高英雄;不是“流失”,,是市場(chǎng)配置[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 刁碩;會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生誠(chéng)信教育問(wèn)題分析及對(duì)策研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2014年



本文編號(hào):1022791

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