教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。習(xí)近平總書(shū)記指出建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,深化教育改革,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。國(guó)民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展二十年為教育奠定物質(zhì)基礎(chǔ),5G、人工智能、信息數(shù)據(jù)化等科技迅速發(fā)展,悄然改變著國(guó)家教育政策、國(guó)民生活方式與教育觀念。2019年國(guó)務(wù)院推出“教育+互聯(lián)網(wǎng)”促進(jìn)義務(wù)教育公平;教育部出臺(tái)“學(xué)歷證書(shū)+職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”加速高等教育培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)人才;印發(fā)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》繪制教育現(xiàn)代化建設(shè)藍(lán)圖;《粵港澳大灣區(qū)、長(zhǎng)江三角洲、河北雄安規(guī)劃綱要》整合三大經(jīng)濟(jì)區(qū)域經(jīng)貿(mào)、教育等資源進(jìn)行一體化發(fā)展。教育類(lèi)上市公司在國(guó)家教育與經(jīng)濟(jì)政策利好背景下經(jīng)過(guò)二三十年茁壯發(fā)展,成為2019年服務(wù)企業(yè)500強(qiáng)行業(yè)平均資產(chǎn)利潤(rùn)率首位,充分顯示教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的活力與教育類(lèi)上市公司發(fā)展的前景。本文對(duì)教育上市公司經(jīng)營(yíng)績(jī)效,采用國(guó)際專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS因子分析對(duì)教育年面板數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析,為稀缺的教育上市公司經(jīng)營(yíng)績(jī)效實(shí)證研究領(lǐng)域添磚加瓦,對(duì)前面學(xué)者研究理論做出補(bǔ)充,具有一定學(xué)術(shù)理論價(jià)值。同時(shí)本文從教育上市公司本身尋求發(fā)展的角度,借助SPSS對(duì)面... 

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    1.1 研究背景與研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 教育產(chǎn)業(yè)化
        1.2.2 教育類(lèi)上市公司
        1.2.3 經(jīng)營(yíng)績(jī)效分析
        1.2.4 因子分析
    1.3 研究思路和研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 解決問(wèn)題和研究?jī)?nèi)容
        1.4.1 解決問(wèn)題
        1.4.2 研究?jī)?nèi)容
    1.5 本章小結(jié)
第二章 相關(guān)概念與分析方法
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 教育產(chǎn)業(yè)化
        2.1.2 教育類(lèi)上市公司
    2.2 分析方法
        2.2.1 經(jīng)營(yíng)績(jī)效分析
        2.2.2 因子分析
    2.3 本章小結(jié)
第三章 中國(guó)教育類(lèi)上市公司發(fā)展現(xiàn)狀
    3.1 教育類(lèi)上市公司現(xiàn)狀與經(jīng)營(yíng)績(jī)效分析
        3.1.1 教育類(lèi)上市公司數(shù)量、上市時(shí)間與區(qū)域分布
        3.1.2 教育上市公司宏觀經(jīng)濟(jì)分析
        3.1.3 教育類(lèi)上市公司財(cái)務(wù)績(jī)效分析
    3.2 中國(guó)教育類(lèi)上市公司發(fā)展現(xiàn)狀
        3.2.1 民辦學(xué)校教育類(lèi)上市公司
            3.2.1.1 學(xué)前教育階段
            3.2.1.2 義務(wù)教育階段
            3.2.1.3 高中階段
            3.2.1.4 高校階段
        3.2.2 民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育類(lèi)上市公司
        3.2.3 跨界教育行業(yè)上市公司
    3.3 本章小結(jié)-機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第四章 基于因子分析教育類(lèi)上市公司經(jīng)營(yíng)績(jī)效實(shí)證研究
    4.1 提出問(wèn)題
        4.1.1 因子分析原則
        4.1.2 因子分析流程
    4.2 基于因子分析的中國(guó)教育類(lèi)上市公司經(jīng)營(yíng)績(jī)效研究
        4.2.1 選取數(shù)據(jù)
        4.2.2 選取財(cái)務(wù)指標(biāo)
        4.2.3 描述性統(tǒng)計(jì)量分析
        4.2.4 財(cái)務(wù)原始指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化處理
        4.2.5 原始樣本數(shù)據(jù)指標(biāo)的適合度檢驗(yàn)
        4.2.6 公共因子的提取及求解初始因子
        4.2.7 確定公共因子數(shù)并命名經(jīng)濟(jì)性解釋
        4.2.8 計(jì)算因子得分過(guò)程
        4.2.9 因子得分排名分析標(biāo)準(zhǔn)
    4.3 回答問(wèn)題
第五章 教育類(lèi)上市公司經(jīng)營(yíng)績(jī)效實(shí)證結(jié)果分析
    5.1 經(jīng)營(yíng)績(jī)效公共因子得分排名與檢驗(yàn)分析
    5.2 實(shí)證研究結(jié)果與聚類(lèi)分析
第六章 結(jié)論與政策建議
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 經(jīng)營(yíng)建議
    6.3 政策建議
        6.3.1 微觀企業(yè)成長(zhǎng)政策建議
        6.3.2 中觀行業(yè)發(fā)展政策建議
        6.3.3 宏觀教育生態(tài)系統(tǒng)政策建議
    6.4 主要研究貢獻(xiàn)與局限
        6.4.1 主要貢獻(xiàn)
        6.4.2 研究局限與不足
        6.4.3 未來(lái)研究方向
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3652271