基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)構(gòu)建金融學(xué)的混合式教學(xué)模式,旨在借助超星學(xué)習(xí)通并通過混合式教學(xué)模式,將信息技術(shù)和高校教學(xué)進(jìn)行融合,從而為學(xué)生提供豐富的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,便于學(xué)生利用碎片化的時(shí)間自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)適合國(guó)家需要的應(yīng)用型人才。通過混合式教學(xué)模式的實(shí)施,學(xué)生的成績(jī)顯著提高,分析問題、解決問題的能力也得以加強(qiáng)。 

【文章來源】：商訊. 2019,(36)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、超星學(xué)習(xí)通概述
二、混合式教學(xué)模式介紹
三、基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的混合式教學(xué)流程設(shè)計(jì)
    (一)課程創(chuàng)建
    (二)混合式教學(xué)流程設(shè)計(jì)
四、基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的混合式教學(xué)法在《金融學(xué)》課程中的應(yīng)用
    (一)準(zhǔn)備階段
    (二)實(shí)施階段
    (三)教學(xué)評(píng)價(jià)階段
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]基于雨課堂的數(shù)字電子技術(shù)課程混合式教學(xué)研究與實(shí)踐[D]. 陳芳芳.貴州師范大學(xué) 2019
[2]移動(dòng)端APP輔助教學(xué)模式的行動(dòng)研究[D]. 許艷平.上海外國(guó)語大學(xué) 2019
[3]基于智慧教學(xué)平臺(tái)雨課堂的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D]. 賴志欣.湖南大學(xué) 2018
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下混合式教學(xué)模式建構(gòu)研究[D]. 秦楠.山東師范大學(xué) 2017
[5]基于慕課的混合式教學(xué)研究[D]. 管思怡.海南師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3403855