本文關(guān)鍵詞：我國國家助學(xué)貸款制度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 國家助學(xué)貸款是現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物。它是民主、公平、成本分擔(dān)以及人力資本等現(xiàn)代思想和理論與實(shí)踐的結(jié)合物，也是當(dāng)今國際高等教育發(fā)展的一個(gè)重要現(xiàn)象。目前，助學(xué)貸款作為一種高等教育個(gè)人融資手段已被廣泛推行。我國的國家助學(xué)貸款制度是我國高等教育改革和發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的形成和發(fā)展不僅受到了整個(gè)國際教育大環(huán)境的影響，同時(shí)，還有著我國自己特殊的國情背景和歷史條件。我國以1999年為濫觴，歷經(jīng)多年變遷與調(diào)整，幾度易稿，目前已初步建立了一整套有自己特色的國家助學(xué)貸款制度。這一制度的誕生和推行，具有重大的時(shí)代意義。它顯然不僅僅是一項(xiàng)單純的金融產(chǎn)品，而是一項(xiàng)事關(guān)中國教育體制改革的深化，事關(guān)高等教育機(jī)會(huì)的平等，事關(guān)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的，銀行系統(tǒng)貫徹科教興國戰(zhàn)略的神圣職責(zé)和重要工作。它有助于大學(xué)生樹立正確的教育消費(fèi)投資理念和現(xiàn)代的借貸觀、生活觀，，增強(qiáng)自立自強(qiáng)意識(shí)，珍惜大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是盡快建立和完備社會(huì)保障體系和信用制度的一個(gè)“催化劑”，另外，它還將是商業(yè)銀行和農(nóng)村信用社的一個(gè)新的業(yè)務(wù)增長點(diǎn)，既具有社會(huì)效益，也有利于增加自身經(jīng)濟(jì)效益。 從實(shí)踐中我們觀察到，我國國家助學(xué)貸款自運(yùn)行以來，貸款政策從緊到松，貸款業(yè)務(wù)從無到有，助學(xué)貸款規(guī)模從小到大，已邁出了可喜的步伐，總體上取得了較大的進(jìn)展。我們可以看到的是我國的國家助學(xué)貸款制度從實(shí)施機(jī)制，貸款風(fēng)險(xiǎn)防范與補(bǔ)償機(jī)制以及對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理與監(jiān)督方面，似乎是比較完善了，而且助學(xué)貸款正逐漸變成了各級(jí)政府，各級(jí)教育部門和各個(gè)高等學(xué)校和經(jīng)辦金融機(jī)構(gòu)的一個(gè)共同的工作。我國高校中有著人數(shù)眾多的貧困大學(xué)生，自推行以來，這個(gè)制度對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生及其家庭，對相關(guān)高校產(chǎn)生越來越大的影響，取得了比較顯著的成效。然而，在制度推行的過程當(dāng)中，一些與制度初衷相違背的矛盾與問題不斷顯現(xiàn)，工作進(jìn)度也比較慢，甚至還曾出現(xiàn)過大面積停貸的現(xiàn)象，雖幾經(jīng)政策調(diào)整，但成效與困難一直同在。這些問題的產(chǎn)生，一部分是新生事物發(fā)展初始階段難以避免的，其他的則是我國現(xiàn)行助學(xué)貸款項(xiàng)目應(yīng)急出爐以及體制性缺陷所造成的。我們有必要將現(xiàn)在具有高度局限性的助學(xué)貸款系統(tǒng)，改造成為適合更多人的系統(tǒng)。他山之石，可以攻玉。我們完全可以也應(yīng)該從發(fā)達(dá)國家和其他發(fā)展中國家助學(xué)貸款的發(fā)起、運(yùn)作和管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中學(xué)習(xí)和吸取有用的東西，來幫助我們修正、改革和完善我國的國家助學(xué)貸款制度。對于第一類問題，只需要對現(xiàn)有的助學(xué)貸款政策及其運(yùn)作過程進(jìn)行一些修正和改造就能解決；對于第二類根本性的問題，則需要對整個(gè)助學(xué)貸款方案進(jìn)行徹底的改革才能克服。通過修正和改革現(xiàn)有助學(xué)貸款方案，構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)的助學(xué)貸款體系，不但有利于顯示中國有能力成功運(yùn)用資源解決占世界五分之一人口的教育發(fā)展問題，而且還可以為其他發(fā)展中國家和新興市場經(jīng)濟(jì)國家提供示范和借鑒。 本文正是站在這個(gè)高度，立于此意，通過研究我國國家助學(xué)貸款制度的沿革變遷，進(jìn)而觀察探討我國助學(xué)貸款的整體現(xiàn)狀，并試圖從多個(gè)角度進(jìn)行思考，在我國助學(xué)貸款制度的科學(xué)構(gòu)建上，提出自己的見解，給出合理的建議和對策。
【關(guān)鍵詞】：我國 國家助學(xué)貸款制度 研究
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G649.2;F832.4
【目錄】：

• 摘要4-7
• ABSTRACT7-12
• 第一章 緒論12-17
• 1.1 論文研究背景12
• 1.2 論文研究對象12-13
• 1.3 論文研究目標(biāo)和意義13
• 1.4 學(xué)者對我國國家助學(xué)貸款制度研究的現(xiàn)狀和本文的特色13-15
• 1.5 論文的研究思路和方法15-16
• 1.6 論文的結(jié)構(gòu)安排與主要內(nèi)容16-17
• 第二章 我國國家助學(xué)貸款制度的理論研究17-43
• 2.1 助學(xué)貸款:一個(gè)世界性的大趨勢17-19
• 2.2 我國國家助學(xué)貸款制度的形成和發(fā)展19-35
• 2.2.1 歷史悠久的助學(xué)興教傳統(tǒng)19-21
• 2.2.2 我國國家助學(xué)貸款制度形成和發(fā)展的動(dòng)因21-27
• 2.2.3 我國國家助學(xué)貸款制度的變遷及動(dòng)態(tài)分析27-35
• 2.2.4 我國國家助學(xué)貸款制度變遷的特點(diǎn)分析35
• 2.3 我國現(xiàn)行國家助學(xué)貸款制度的性質(zhì)、特點(diǎn)和運(yùn)行模式35-38
• 2.3.1 我國國家助學(xué)貸款的性質(zhì)35-36
• 2.3.2 我國國家助學(xué)貸款的政策特征分析36-37
• 2.3.3 我國現(xiàn)行國家助學(xué)貸款制度的運(yùn)行模式37-38
• 2.4 我國現(xiàn)行五大資助方式的比較研究38-40
• 2.5 新舊國家助學(xué)貸款制度的比較研究:現(xiàn)行新制度的七大變化40-41
• 2.6 國家助學(xué)貸款的重大意義41-43
• 第三章 我國國家助學(xué)貸款制度的實(shí)證研究43-77
• 3.1 我國國家助學(xué)貸款制度運(yùn)行的情況43-61
• 3.1.1 整體取得較大進(jìn)展43-47
• 3.1.2 國內(nèi)一些地方、部分高校的情況47-56
• 3.1.3 廣西的情況56-58
• 3.1.4 廣西大學(xué)的特色58-61
• 3.2 存在的問題及其成因分析61-77
• 3.2.1 主要問題61-70
• 3.2.2 問題的成因和制度缺陷分析70-77
• 第四章 對策與建議77-98
• 4.1 國家助學(xué)貸款制度的國際比較研究77-88
• 4.1.1 國家助學(xué)貸款制度的國際比較:經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)77-86
• 4.1.2 國家助學(xué)貸款運(yùn)行的基礎(chǔ)和有效條件86-88
• 4.2 完善我國國家助學(xué)貸款制度安排與貧困生資助體系的理性思考與建議88-98
• 4.2.1 完善我國國家助學(xué)貸款制度的基本思路和基本原則88-91
• 4.2.2 完善我國國家助學(xué)貸款制度的對策與建議91-98
• 結(jié)語98-99
• 附錄一99-100
• 附錄二100-102
• 參考文獻(xiàn)102-105
• 致謝105-106
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文106

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李正平;國家助學(xué)貸款實(shí)施現(xiàn)狀與對策建議[D];上海師范大學(xué);2010年

2 王瑜;中國國家助學(xué)貸款制度研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2010年

3 侯曉倩;生源地助學(xué)貸款研究[D];山東大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：我國國家助學(xué)貸款制度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：299914