本文關(guān)鍵詞：校企合作背景下高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新——以浙江樹人大學(xué)工商管理專業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第 1 3卷第 5期 2 0 1 3年 9月

浙江樹人大學(xué)學(xué)報(bào) J OURN AL OF Z HE J I ANG S HU REN U NI VE RS I T Y

Vo 1 . 1 3, No . 5 S e p.201 3

校企合作背景下高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新 ——

以浙江樹人大學(xué)工商管理專業(yè)為例 李慧巍楊之雷王衛(wèi) (浙江樹人大學(xué)管理學(xué)院，浙江杭州 3 1 0 0 1 5 )

摘要：工商管理較強(qiáng)的應(yīng)用性與實(shí)踐性決定了要實(shí)現(xiàn)高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，就要深化校企合作來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。文章就當(dāng)前我國(guó)高校工商管理專業(yè)校企合作存在的諸多問(wèn)題，對(duì)校企 合作背景下工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革思路和實(shí)施路徑進(jìn)行探索，提出“模擬一虛擬一實(shí)

境”逐級(jí)遞進(jìn)式的人才培養(yǎng)模式，重新整合專業(yè)教學(xué)的理論與實(shí)踐體系，從而提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、綜合 素質(zhì)和職業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：模擬一虛擬一實(shí)境；校企合作；工商管理專業(yè)；人才培養(yǎng)模式 中圖分類號(hào)： G 6 4 2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號(hào)： 1 6 7 1— 2 7 1 4 ( 2 0 1 3 ) 0 5— 0 1 0 1—0 4

D0I: 1 0 . 3 9 6 9/ j . i s s n . 1 6 7 1— 2 7 1 4 . 2 0 1 3 . 0 5 . 0 1 2

在我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè) 轉(zhuǎn)型升級(jí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)大背景下，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)

務(wù)的復(fù)合型高級(jí)應(yīng)用人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)人才培 養(yǎng)方案的制訂與實(shí)施就要以“能力為導(dǎo)向，就業(yè)為驅(qū)

難”與企業(yè)人才“招聘難”現(xiàn)象并存，這已成為社會(huì) 的關(guān)注熱點(diǎn)和亟待破解的難題。這種相對(duì)“過(guò)度”

動(dòng)”,以“先進(jìn)制造業(yè)”為行業(yè)背景，以“課程體系優(yōu) 化整合”為核心，以“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段與方法改革”為重點(diǎn)與突破口。因此，深化校企合作，使學(xué)校走向企業(yè)，了解企業(yè)實(shí)際，解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中提高學(xué)生的素質(zhì)與能力，成為當(dāng)下工商管理專業(yè)建設(shè)和改革的切人點(diǎn)和重要手段。

與“不足”的矛盾，反映了高等教育不能很好地與職 業(yè)需求相匹配，學(xué)校的人才培養(yǎng)模式與社會(huì)實(shí)際

需

求存在脫節(jié)的問(wèn)題。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( 2 0 1 0 -2 0 2 0年 )》提出“堅(jiān)持能力為重，優(yōu) 化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)”的戰(zhàn)略

主題，指出“加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地等基本建設(shè)，創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才 的新機(jī)制”;在此背景下，浙江樹人大學(xué)圍繞第三個(gè) 四年規(guī)劃 ( 2 0 0 8 -2 0 1 2 ),提出了“加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐

一

、

校企合作下工商管理人才培養(yǎng)的問(wèn)題

校企合作是一種以市場(chǎng)和社會(huì)需求為導(dǎo)向的運(yùn)行機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境

教學(xué)基地建設(shè)，主動(dòng)謀求同企事業(yè)單位和政府部門

的合作，重點(diǎn)建設(shè)好臺(tái)州等校級(jí)實(shí)踐創(chuàng)新園區(qū)”④的 總體方針。由于工商管理專業(yè)有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)

和教學(xué)資源，采取課堂教學(xué)和學(xué)生參加實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合來(lái)培養(yǎng)適合不同用人單位需要的高級(jí)應(yīng)用型人才的教學(xué)模式。由于基于校企合作的培養(yǎng)模式不僅有利于豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)專

踐性，，再結(jié)合浙江樹人大學(xué)教學(xué)型、應(yīng)用型、民辦性和地方性等特點(diǎn)，要實(shí)現(xiàn)“面向工商企業(yè)管理實(shí)際業(yè) 收稿日期： 2 0 1 3一 O 1—1 5;修回日期： 2 0 1 3— 0 4—1 0

基金項(xiàng)目：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃 2 0 1 2年度研究課題 ( S C G 9 2 );浙江省新世紀(jì)教改課題 ( y b 2 0 1 0 0 7 7 )

作者簡(jiǎn)介：李慧巍，女，浙江湖州人，講師，管理學(xué)碩士，研究方向：技術(shù)創(chuàng)新與管理、產(chǎn)業(yè)集群。 ①浙江樹人大學(xué)辦公室：《浙江樹人大學(xué)第三個(gè)四年發(fā)展規(guī)劃( 2 0 0 8 -2 0 1 2 )》,第2 9頁(yè)。

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