本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析

? 專 業(yè) 建 設(shè) ? 　 創(chuàng)業(yè) 導(dǎo) 向的工 商管理 類專業(yè) 人才　 培 養(yǎng)模 式探析　 饒 揚德 ， 田雙全 ， 饒 （ 重慶 工商大學(xué) 荔　 管理 學(xué)院 ，重慶 ４ ０ ６ ） ００７ 　 摘 要 ：本 文從 經(jīng)濟(jì)社會 發(fā)展對 工商管理 類專業(yè)人 才需求 的實際 出發(fā) ，闡述 了創(chuàng) 業(yè)導(dǎo)向 的工商　 管理類 專業(yè) 應(yīng)用型人 才培養(yǎng)模 式的 內(nèi)涵，并就創(chuàng)業(yè) 導(dǎo)向的

工商管理類 專業(yè)人 才培 養(yǎng)模　 式的建設(shè)提 出了一 系列改革措 施。 　 關(guān)鍵詞 ： 業(yè)導(dǎo)向 ；工商管理 ；雙導(dǎo)師 ； 才培養(yǎng)模式　 創(chuàng) 人 中圖分類號 ：Ｇ ４ 文獻(xiàn)標(biāo) 識碼 ：Ａ 文章編號 ：１７ — ３Ｘ （０　 ４ ０ ３ — 　 ６　 　 ６ １ ９ １ ２ １）０ — ０ ５ ０ １ ４ 聯(lián)合 國教 科 文組 織 于 １ ８ 在 面 向 ２ 世 紀(jì) 國際教　 相 結(jié) 合 ， 識 傳 授 與 能力 、 質(zhì) 培 養(yǎng) 相 結(jié) 合 ， 照 “ 基 　 ９ ９年 １ 知 素 按 厚 育 發(fā)展趨勢諺Ｆ 討會 匕， 提出 了“ 　 教 育 （ ｎｅｐｉ Ｅ ｕ ａ 　 礎(chǔ) 、 口徑 、 能 力 、 素 質(zhì) ” 要 求 ， 極 創(chuàng) 新 第 二 課 　 倉 Ｅ ｔｒ ｒ ｅ ｄ ｃ — ｓ 寬 強(qiáng) 高 的 積 ｉ ）這—新 的教 育概 念 ， ｆ ｎ” ｏ 明確指 出 ： 為便 于 畢 業(yè)生 就業(yè) ， 培　 堂 活 動 ， 建 并 完 善 公 共 基 礎(chǔ) 課 、 科 基 礎(chǔ) 課 、 業(yè) 課 　 構(gòu) 學(xué) 專 高等 教育主要 　 的問題 。為適　 應(yīng) 世 界教育 發(fā) 展與改 革 的趨勢 和緩 解 大學(xué) 生就 業(yè) 壓力 ， 　 大 力推進(jìn)倉 　激 育 ， 鼓勵大學(xué)生倉 業(yè)， Ｊ ｌ 培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)能力和企　 業(yè)家精神 的新—　創(chuàng) 業(yè) 人 ，對我 國經(jīng)濟(jì)社 會 的協(xié)調(diào) 發(fā)展 　 弋 才 具　 仁 常重 要袁泌 。 而在霜　哥 　 、 倉 新 倉糙 與泡Ｕ 意的知諺ｌ 　 經(jīng)濟(jì) 背景 下 ， 業(yè)管理 更加 強(qiáng)調(diào)對 變化 的感 知 和對機(jī) 會 的把 握 ， 企 　 工 商管 理類 專 業(yè)應(yīng)將 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè) 思想 置 于教 育 的關(guān)鍵 位 置 ， 　 啟發(fā) 學(xué)生 倉 慵袍 　 思維 ，， 培養(yǎng) 學(xué)生 創(chuàng)業(yè)精神 ， 提高 學(xué)生抽 象　 思 維能力 、 創(chuàng)造 力 ， 特別 是在 變化 中尋求 商機(jī) 的能力 。鑒于　 （ 專業(yè) 主干課和專業(yè)選 修課 ） 含 、通 識 課 等 學(xué) 生 自主 選 　 ■ 擇 的理 論 課 程 體 系 ，完 善 以創(chuàng) 業(yè) 為 導(dǎo) 向 的 實 驗 實 踐 教 　 育體 系 ， 建學(xué) 生創(chuàng)業(yè)平 臺 ， 行 “ 年級創(chuàng) 業(yè) 意識培　 搭 實 一 養(yǎng) 、 年級 創(chuàng)業(yè)實 踐導(dǎo) 向 、 年 級創(chuàng)業(yè) 知識 滲透 、 二 三 四年 　 級創(chuàng) 業(yè)平 臺搭建 ” “ 等 四位 一 體 ” 的創(chuàng) 業(yè) 導(dǎo) 向 的工 商 管 　 理 類 專 業(yè) 人 才 培 養(yǎng) 模 式 （ 圖 １。 如 ）　 利 用 創(chuàng)業(yè) 平 臺開 展 企業(yè) 實 踐　 武 漢 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 學(xué) 報 二 ０ 一 一年 （ 年級 ） 四 　 企 業(yè) 理 論 課 程 的 學(xué) 習(xí)　 一 、 創(chuàng) 業(yè) 導(dǎo) 向的人 才培 養(yǎng)模 式 的分析　 企業(yè)　 （ 年級 ） 三 　 實 訓(xùn)　 工 商管理 類專業(yè) 人才培 養(yǎng)普遍 重視 知識傳 授 、 輕　 視 能力與 素質(zhì)培養(yǎng) ， 視 理論教 學(xué) 、 視 實踐教 學(xué) ， 重 輕 以　 教 為 中心 、 視 學(xué) 生 的學(xué) 習(xí) 主 動 性 、 新 性 與 創(chuàng) 造 性 。 忽 創(chuàng)

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