在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,技術(shù)創(chuàng)新是高新技術(shù)企業(yè)保持競爭優(yōu)勢的有效手段。因此,企業(yè)需要通過引進(jìn)新的思想、技術(shù)和產(chǎn)品,以提高其核心競爭力。高新技術(shù)企業(yè)要在激烈的市場競爭中保持技術(shù)創(chuàng)新能力,需要大量高素質(zhì)人才。作為一家高新技術(shù)企業(yè),GT公司需要不斷提升競爭力,加強(qiáng)員工培養(yǎng),讓員工持續(xù)學(xué)習(xí)前沿的知識和技能,推動技術(shù)革新,加速產(chǎn)品迭代,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。本文的研究對象是高新技術(shù)行業(yè)中具有代表性的企業(yè),主要對GT公司員工培訓(xùn)體系展開研究。首先,系統(tǒng)歸納和整理了國內(nèi)外與員工培訓(xùn)體系相關(guān)的研究成果,并闡述了本文所涉及的基本概念及相關(guān)理論知識。其次,通過認(rèn)真分析GT公司目前的人力資源狀況和員工培訓(xùn)體系現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上對GT公司的員工進(jìn)行了問卷調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn),GT公司的員工培訓(xùn)體系存在以下問題:管理層對培訓(xùn)重視不足、培訓(xùn)需求缺乏合理規(guī)劃、培訓(xùn)課程設(shè)置隨意、培訓(xùn)師資選拔指標(biāo)不全面、培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)缺乏專業(yè)性、培訓(xùn)制度體系不完善。通過與GT公司的相關(guān)人員進(jìn)行深度訪談,本文進(jìn)一步分析和研究了這些問題產(chǎn)生的原因。最后,結(jié)合GT公司的具體情況,本文提出了相應(yīng)的優(yōu)化目標(biāo)、思路和原則,并制定了一套適用于GT公司員工培訓(xùn)體系的優(yōu)化方...

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1技術(shù)路線

本文以GT公司為研究對象,根據(jù)本文的研究內(nèi)容、理論和方法,將技術(shù)路線分為四個(gè)階段,如圖1-1所示,分別為:研究準(zhǔn)備階段、GT公司員工培訓(xùn)體系問題分析階段、GT公司員工培訓(xùn)體系優(yōu)化方案設(shè)計(jì)階段和GT公司員工培訓(xùn)體系優(yōu)化方案保障階段。研究重點(diǎn)及階段性成果主要包括對GT公司員工培訓(xùn)體系....

圖2-1學(xué)習(xí)型組織理論模型

1990年,彼得·圣吉首次提出了學(xué)習(xí)型組織的理論。在《第五項(xiàng)修煉》中,他介紹了該理論,并指出相較于其他組織管理系統(tǒng),學(xué)習(xí)型組織具有扁平化、高度柔性化的特點(diǎn)。如圖2-1所示,它建立在共同愿景的基礎(chǔ)上,以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為核心,并通過五項(xiàng)修煉使企業(yè)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織[90]。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)....

圖2-2培訓(xùn)需求分析理論模型

McGeheeW和ThayerPW在1961年提出了培訓(xùn)需求分析理論,他們認(rèn)為,需求分析是培訓(xùn)活動的第一個(gè)步驟。在正式開始培訓(xùn)活動之前,通過對企業(yè)的實(shí)際情況和員工信息展開系統(tǒng)地調(diào)查和分析,從而最終確定培訓(xùn)計(jì)劃,具體包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象以及培訓(xùn)方式等,以保證培訓(xùn)工作能夠及時(shí)....

圖2-3培訓(xùn)遷移理論模型

(3)遷移氛圍,是指各種因素對培訓(xùn)目標(biāo)的外在影響,它可以從組織領(lǐng)導(dǎo)層面和工作業(yè)務(wù)層面兩個(gè)層面進(jìn)行分析。本文采用培訓(xùn)遷移理論幫助GT公司發(fā)現(xiàn)在遷移氛圍和遷移動機(jī)方面存在的障礙。根據(jù)分析結(jié)果,在培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和形式上進(jìn)一步設(shè)計(jì)遷移方案。這一理論的應(yīng)用有助于促進(jìn)GT公司員工技能的遷移并....

本文編號：3924413