本文關鍵詞：以ERP模擬實驗室平臺打造工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)新模式，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

以ERP模擬實驗室平臺打造工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)新模式

2014-07-28 17:34:11 字體：     

摘　要：摘　要：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，對于工商管理類的人才需求缺口呈現(xiàn)逐步擴大的趨勢。面對著復雜的社會就業(yè)形勢，工商管理類人才的培養(yǎng)就需要面向實際進行思維和模式的轉變，以促進學生能夠在走向社會后取得長足的發(fā)展和進步，為我國的經(jīng)濟建設輸送更多的優(yōu)秀人才做出應有的貢獻。隨著ERP系統(tǒng)在社會的廣泛使用，在相應的工商管理教學中搭建ERP模擬實驗室平臺，已經(jīng)成為了教學改革的新思路，為教學方式的創(chuàng)新提供了新的視野。

關鍵詞：關鍵詞：ERP；模擬實驗室平臺；工商管理專業(yè)；人才培養(yǎng)新模式

 工商管理專業(yè)教學內(nèi)容和實際的企業(yè)需求發(fā)生了不相吻合的情況，導致了學生在畢業(yè)后還需要進一步的展開學習才能完美的融入社會和實際工作中，這樣很大程度上浪費了學生的發(fā)展時間，拖后了成長的步伐，已經(jīng)引起了廣泛的關注。在新形勢下工商管理專業(yè)進行ERP模擬實驗平臺的搭建，不僅可以拉近學生與社會的距離，還可以有效的促進自身教育內(nèi)容的豐富和教學改革的實施，推動相關專業(yè)向前發(fā)展，為我國教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展做出應有的貢獻。   一、我國工商管理專業(yè)教學中的問題 1.實驗教學環(huán)節(jié)的薄弱性 實驗教學是拉近社會和學生的有效手段，這樣不僅可以促進學生形成正確的社會價值觀，還可以為自身的發(fā)展提供參考，明確發(fā)展方向[1]。而我國實際的高等學校工商管理專業(yè)教學活動中，對這方面還沒有引起足夠的重視，平臺的搭建工作還未有效展開，專業(yè)的學生對自身發(fā)展方向和準備工作還沒有明確的意識觀念，導致其走向社會后無法有效融入實際工作，面臨著日益嚴峻的就業(yè)問題。 2.實驗教學內(nèi)容枯燥單一 有些學校雖然建立了實驗教學的模式，但是沒有充分認識到其在培養(yǎng)工商管理專業(yè)人方面的重要性，教學的內(nèi)容還在以書本知識為主，教學內(nèi)容過于枯燥，不能有效激發(fā)學生的學習興趣，導致教學活動開展最終不能取得良好的效果，既浪費了學校相關專業(yè)的大量資源，也耽誤了學生發(fā)展的程度和成長的步伐。因此，就需要對教學內(nèi)容方面加以關注，正確深入了解實驗教學的內(nèi)涵，促進教學方式的變革，，保證學生能夠充分與社會接軌[2]。   二、ERP模擬實驗平臺的構建起到的重要作用 ERP模擬實驗平臺的構建可以使學生直面企業(yè)發(fā)展需求，充分進行自身的定位，更有效的貼合企業(yè)發(fā)展需求，促進學生就業(yè)[3]。由于ERP系統(tǒng)涵蓋了多個領域的知識和技術，充分運用了先進的計算機設備，來進行綜合方面的整合，達到企業(yè)、高校、學生三方有效的對接，保證三方的需求在系統(tǒng)中有效的滿足，這樣就形成了三方共贏的局面，推動了企業(yè)、高校、學生的全面發(fā)展，促進了綜合競爭力的提升、有效地緩解了社會就業(yè)壓力，具有十分重要的現(xiàn)實意義[4]。   三、ERP模擬實驗平臺的構建需注意的問題 1.注重硬件設備的前瞻性 由于經(jīng)濟的快速發(fā)展，技術在不斷進步相應的硬件設備也在更新淘汰，這就需要高校實際的ERP模擬實驗室平臺構建過程中，硬件設備的選購要具有一定的前瞻性，避免設備落后導致的實際教學效果下降，學生無法充分體會企業(yè)在人才需求方面的渴求程度，對企業(yè)需要的人才定位不能有著清晰的了解。 2.實驗室平臺軟件的全面性需求 實驗室平臺在硬件上滿足了之后，還需要相應的軟件進行輔助教學，這樣才能有效的提高學生的認知水平。軟件在實際的運用中需要注意能夠比較全面的反應當前企業(yè)的經(jīng)營活動中的主要工作方面，促使學生有了明確的發(fā)展方向，進而做出正確的努力，保證學生在學習過程中少走彎路，浪費提升自身綜合能力的時間。軟件的選購要注重時效性，既要做到全面，又要保證其質(zhì)量，才能夠帶給學生足夠多的幫助[5]。   四、結論 總上所述，高校在搭建ERP模擬實驗平臺的時候需要重點關注其平臺的時效性，這樣才能給學生提供足夠多的幫助，促進學生自身定位和樹立良好的發(fā)展方向，綜合素質(zhì)全面提升以應對復雜的工作需求。ERP模擬實驗平臺的構建在學生發(fā)展過程中所取得的成果日益明顯，已經(jīng)成為高校工商管理改革的必然方向，因此需要高校充分認真對待，適應新形勢來推動自身發(fā)展步伐，為培養(yǎng)優(yōu)秀的工商管理人才，創(chuàng)造出全新的的培養(yǎng)模式。   參考文獻： [1]杜棟，徐緒堪.以ERP模擬實驗室平臺打造工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)新模式[J].實驗技術與管理，2003，12(6):121-124. [2]劉劍.ERP模擬課程在工商管理類專業(yè)實驗教學中的作用與實踐[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2012，12(20):182-183. [3]王哲.應用型本科工商管理專業(yè)ERP綜合實訓教學研究[J].經(jīng)濟研究導刊，2012，12(13):265-267. [4]刁愛梅，李憲印.高校工商管理專業(yè)模擬實驗教學探析[J].中國西部科技(學術)，2007，12(1):69-70,68. [5]朱惠娟，韓照祥.工商管理專業(yè)綜合實訓室方案設計[J].中國電力教育，2008，12(1):104-106.

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