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高校工商管理類專業(yè)學生就業(yè)競爭力的現(xiàn)狀與對策建議.doc 全文免費在線閱讀

發(fā)布時間:2016-10-27 13:50

  本文關鍵詞:高校工商管理類專業(yè)學生就業(yè)競爭力的現(xiàn)狀與對策建議,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


網(wǎng)友xwhan102近日為您收集整理了關于高校工商管理類專業(yè)學生就業(yè)競爭力的現(xiàn)狀與對策建議的文檔,希望對您的工作和學習有所幫助。以下是文檔介紹:高校工商管理類專業(yè)學生就業(yè)競爭力的現(xiàn)狀與對策建議《現(xiàn)代經(jīng)濟》2008年第10期摘要:文章分析了當前我國高校工商管理類專業(yè)學生就業(yè)競爭力的現(xiàn)狀,并從人才培養(yǎng)的角度說明了工商管理類專業(yè)學生就業(yè)競爭力低下的原因。并在此基礎上,提出了提升工商管理類學生就業(yè)競爭力提出了若干對策。關鍵詞:工商管理類專業(yè);就業(yè)競爭力;對策建議據(jù)國家人事部的統(tǒng)計資料,由于高校持續(xù)擴招,2009年全國高校畢業(yè)生將接近600萬,加上往年畢業(yè)而未能就業(yè)的大學畢業(yè)生,就業(yè)大軍高達1000萬人。而當前正值全球金融危機,使得大學生就業(yè)形勢更加嚴峻。作為我國高校中開設最普遍專業(yè)大類之一的工商管理類專業(yè),其畢業(yè)生就業(yè)狀況同樣不容樂觀。除了受宏觀經(jīng)濟形勢影響外,工商管理類專業(yè)學生就業(yè)短板集中體現(xiàn)在學生在求職過程中缺乏競爭力。因此,根據(jù)當前我國社會、經(jīng)濟發(fā)展的實際情況和用人單位對工商管理類專業(yè)學生的實際要求,對高校工商管理專業(yè)就業(yè)競爭力現(xiàn)狀以及原因進行分析和探討,在此基礎上探討提升工商管理專業(yè)學生就業(yè)競爭力的對策建議,對于改善工商管理專業(yè)學生就業(yè)狀況具有重要意義。一、工商管理類專業(yè)學生就業(yè)競爭力現(xiàn)狀分析工商管理類專業(yè)主要包括工商管理、市(來源:[])場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、旅游管理等專業(yè)。該類專業(yè)學生就業(yè)方向一般包括國家和省市各級經(jīng)濟綜合管理部門或行業(yè)管理部門;大中型工商企業(yè)為主的內資企業(yè);外資或涉外經(jīng)營的工商企業(yè),以及國際著名的會計師事務所和其他類型的咨詢服務等中介企業(yè);銀行、證券公司等各類金融機構等。本研究調查發(fā)現(xiàn),當前工商管理類專業(yè)學生就業(yè)競爭力普遍不強,主要存在著以下兩方面的問題。1、工商管理類學生的職業(yè)技能和素養(yǎng)達不到工作崗位的要求,F(xiàn)在的企業(yè)及其它用人單位對工商管理類人才的需求是非常大的,包括人力資源、市場營銷等專業(yè)在內對人才的需求量極大,然而,讓人遺憾的是,面對如此巨大的崗位需求很多畢業(yè)生居然只能“望洋興嘆”。究其原因,工商管理類學生的職業(yè)技能和素養(yǎng)達不到工作崗位的要求。例如,很多應聘人力資源崗位的工商管理類學生缺乏與人溝通的技巧,團隊合作的意識也不強。在頻繁與人打交道的人力資源崗位上以自我為中心,不能很好的融入整個團隊,從而處處碰壁,無法勝任人力資源崗位的工作。再如,一些市場營銷專業(yè)的學生往往不愿從基層做起(來源:[]),從基礎的銷售工作做起。即使愿意從事基層銷售工作的學生也往往因為缺乏必要的銷售技巧實戰(zhàn)訓練(如銷售語言、心理培訓,銷售人員外形設計包裝等)而在實際的銷售工作中難以達到用人單位的要求,這樣的畢業(yè)生自然因就業(yè)競爭力不強而遭到淘汰。2、工商管理類學生缺乏核心競爭力,受到跨專業(yè)求職者的沖擊。受到專業(yè)課程設置的限制,作為一門一級學科,工商管理類專業(yè)往往忽視專業(yè)分支的差異性,導致在人才培養(yǎng)上同質化,工商管理類學生雖然廣泛涉獵了各方面的專業(yè)知識,但在專業(yè)縱深上知識技能的積累卻遠遠不夠。大部分學生雖然按照培養(yǎng)計劃大綱完成了所有的課程和實踐環(huán)節(jié),但在求職的時候,往往感覺自己什么都會又什么都不會,人力資源、財務、會計、投資策劃幾乎所有部門的工作都能勝任,但具體到某一個部門某一個工作崗位的時候卻又無所適從了。作為偏“文”專業(yè)的工商管理類學生由于沒有理工類學生那樣擁有一門具體且實用的專業(yè)技術,而且在求職過程中由于崗位設置的門檻比較低,常常受到其他跨專業(yè)求職者的沖擊,使得工商管理類學生在找工作的過程中面臨的競爭異常激烈(來源:[]):不僅要面對本專業(yè)同學的競爭。還要接受其他專業(yè)同學的挑戰(zhàn)。二、基于人才培養(yǎng)角度的就業(yè)競爭力低下的原因分析工商管理類專業(yè)畢業(yè)生就其本身定位來說,是從事企業(yè)管理,策劃,咨詢,教學和培訓,面向國際,國內人才市場需求的高級管理人才。然而在當前的高校工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)中普遍存在著人才培養(yǎng)目標不明確、專業(yè)課程設置不合理、教學實踐重“量”不重“質”、教學內容和手段更新慢、高素質師資匱乏等諸多問題,這些與當前人才市場需求不相適應甚至錯位的現(xiàn)象。首先是人才培養(yǎng)目標不明確。高校工商管理類專業(yè)建設并沒有跟上時代的步伐,而是處于一種混沌轉型期,舊的人才培養(yǎng)方案沒有完全淘汰而新的人才培養(yǎng)方案也沒有完全形成。其次是專業(yè)課程設置不合理。作為工商管理類專業(yè),如人力資源管理、財務管理、市場營銷、會計學等專業(yè)單獨分離出來作為一門獨立的專業(yè),這種專業(yè)的細化對于人才的培養(yǎng)是一種進步,但這些專業(yè)的課程設置并沒有脫離原來工商管理作為一個大類專業(yè)時的桎梏。很多專業(yè)在課程設置以及實踐環(huán)節(jié)上大同小異,并沒有根據(jù)專業(yè)的不同性質特征以及對人才(來源:[])培養(yǎng)的不同要求來設置相應的課程。再者,學生實踐環(huán)節(jié)缺失。工商管理類專業(yè)在培養(yǎng)環(huán)節(jié)中普遍缺少對實踐環(huán)節(jié)的投入和重視,再加上隨著近年來高校不斷擴大招生規(guī)模,學校的實踐教學場地、設備、人員以及經(jīng)費等跟不上學生人數(shù)的急劇膨脹,有限的教學資源與實踐環(huán)節(jié)的矛盾日益突出,導致每位工商管理類專業(yè)學生的實際實踐環(huán)節(jié)時間比計劃要求的大大縮短。三、提升工商管理類專業(yè)學生就業(yè)競爭力的對策建議1、明確工商管理類專業(yè)的培養(yǎng)目標,構建以市場需求為導向的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。在當前我國高校學生就業(yè)普遍存在困難的情況下。高校要想培養(yǎng)受用人單位歡迎的工商管理類人才,首先得明白當前社會需要什么類型的工商管理人才。在知識經(jīng)濟時代,世界經(jīng)濟的全球化和信息化使得以管理為主要職能的工商管理類學生在工作中不可能僅僅是各司其職,獨當一面,而必須密切協(xié)作,協(xié)調管理。這就對工商管理類學生提出了更高的要求,在學校對工商管理類專業(yè)學生的培養(yǎng)目標上就應該樹立培養(yǎng)以扎實的專業(yè)能力和素質為基礎,具有較強的溝通協(xié)調能力的應用型、創(chuàng)新型的可持續(xù)學習發(fā)展人才。在學(來源:[])生的培養(yǎng)模式上分兩步走:第一步橫向培養(yǎng),在基礎課程的學習上盡可能的拓寬學生的知識面,讓學生在廣泛的接觸和學習中了解自己適合什么專業(yè)方向,自己的興趣在哪一方面,有針對性的選擇適合自己的專業(yè)方向;第二步縱向培養(yǎng),在學生自主選擇工商管理專業(yè)方向后進行專業(yè)的縱向深化培養(yǎng),加強專業(yè)技能的訓練和積累,提高工商管理類學生專業(yè)技能和素養(yǎng)水平,增強學生在具體工作崗位上獨當一面的獨立工作能力。經(jīng)過這樣兩大步的培養(yǎng)使學生成為具備立體知識結構的工商管理人才,增強學生的就業(yè)競爭力。2、建立科學合理的專業(yè)課程體系,提高工商管理類學生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。建立科學合理的專業(yè)課程結構是提高工商管理類專業(yè)就業(yè)競爭力的基礎?梢栽谇皟赡陮嵤┕ど坦芾韺W科大平臺教學,主要安排公共基礎課和專業(yè)基礎課,旨在提高學生的寬厚專業(yè)基礎知識。后兩年在安排專業(yè)必修課的同時,提供大量的專業(yè)選修課程和相關輔修專業(yè)課供學

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