本文關(guān)鍵詞：工商管理專業(yè)應(yīng)用型教育教學(xué)思想及教學(xué)方法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

分析了工商管理專業(yè)的特殊性、社會(huì)功能以及市場(chǎng)對(duì)于工商管理人才的需求狀況,肯定了應(yīng)用型教育思想對(duì)于工商管理專業(yè)的指導(dǎo)意義和作用,闡述了以素質(zhì)和能力為核心的應(yīng)用型教學(xué)思想,提出教學(xué)方法改革是工商管理專業(yè)教學(xué)改革的關(guān)鍵。

維普資訊

北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) (育教學(xué)研究專輯 )教 20 0 6年 9月

第 2卷增 1總增 7期 O期

Jun l f e i n nU i r t ora o B i g U i nv sy j n o e i ( o et n o S d s nE u a o n ec i ) C l c o f t i d ct na dT a h g l i u e o i n

Se p.2 0 06

Vo . O No. um 12 SIS No. 7 s

工商管理專業(yè)應(yīng)用型教育教學(xué)思想及教學(xué)方法 李宇紅，溫強(qiáng) 100 ) 0 11 (京聯(lián)合大學(xué)管理學(xué)院，京北北

[摘要]分析了工商管理專業(yè)的特殊性、會(huì)功能以及市場(chǎng)對(duì)于工商管理人才的需求狀況， 社肯 定了應(yīng)用型教育思想對(duì)于工商管理專業(yè)的指導(dǎo)意義和作用，闡述了以素質(zhì)和能力為核心的應(yīng)用

型教學(xué)思想，出教學(xué)方法改革是工商管理專業(yè)教學(xué)改革的關(guān)鍵。提 [關(guān)鍵詞]教育恩想；學(xué)思想；學(xué)方法 教教 [圖分類號(hào)] G 4 .中 624 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 10—30 20 ) 1 0 50 0 50 1 (0 6 S— 5—3 0息萬變的市場(chǎng)，府、業(yè)以及大專院校和研究機(jī)政企構(gòu)面臨許多新問題和新困惑。市場(chǎng)變化可以使原本企業(yè)賴以生存的產(chǎn)品或經(jīng)營(yíng)成功的經(jīng)驗(yàn)和模式 一

教育思想即教育觀念，以概括為理論型教育可思想、政策型教育思想和應(yīng)用型教育思想。從國(guó)際

各高等院校管理類專業(yè)演變發(fā)展來看，除在特殊時(shí) 代如經(jīng)濟(jì)大蕭條年代、國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期等采用政我策型教育思想外，多的是采納理論教育思想，更而重點(diǎn)以應(yīng)用型教育思想為指導(dǎo)。

夜之間失去用武之地。許多書本理論落后于實(shí)

際，商管理專業(yè)需要與前沿實(shí)踐接軌，學(xué)更注工教重融入時(shí)代背景和鮮活的案例，即拿即用，學(xué)的教時(shí)效性越來越強(qiáng)了。 1 12復(fù)雜性 ..

l應(yīng)用型教育思想 應(yīng)用型教育思想是指教育理論工作者或?qū)嶋H

工商管理是依賴實(shí)證科學(xué)的研究方法，用經(jīng)運(yùn)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、心社會(huì)學(xué)和管理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，統(tǒng)地系研究市場(chǎng)環(huán)境變化，以市場(chǎng)為導(dǎo)向有效整合組織內(nèi)外部資源，過社會(huì)交換過程滿足組織

、客和社通顧會(huì)各方需要的交叉性、合性強(qiáng)的邊緣科學(xué)。由于綜其以研究人、環(huán)境等最具變量的因素為主，因此，其科學(xué)原理和知識(shí)等一系列內(nèi)在的統(tǒng)一的規(guī)律性的理論內(nèi)核較其他學(xué)科更難把握，不確定的、其隨機(jī)

工作者面向教育實(shí)踐進(jìn)行理論思考，以解決現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐問題的教育思想。應(yīng)用型教育思想以它對(duì)教育實(shí)踐問題的研究，決教育活動(dòng)的技術(shù)、能解技和方法問題，實(shí)現(xiàn)教育思想指導(dǎo)和服務(wù)實(shí)踐的功而

能…。我國(guó)管理學(xué)科和專業(yè)發(fā)展只有二十多年的歷史，面對(duì)迅猛發(fā)展的全球一體化經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和高速 增長(zhǎng)的國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及社會(huì)發(fā)展需求，，商管理工專業(yè)更適合采用應(yīng)用型教育思想，教育目的堅(jiān)持其為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，決經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中的問題以及解

的因素較其他學(xué)科更多，同時(shí)也是最多采用當(dāng)今先 進(jìn)的科學(xué)技術(shù)方法的學(xué)科之一。工商管理專業(yè)教

企業(yè)一線經(jīng)營(yíng)管理問題，培養(yǎng)目標(biāo)以應(yīng)用為導(dǎo)其 向，行專業(yè)教育和訓(xùn)練，授給學(xué)生經(jīng)商的知識(shí)，進(jìn)教 這是由于工商管理專業(yè)的特殊性和社會(huì)功能以及

育兼具科學(xué)性、術(shù)性和藝術(shù)性，技同時(shí)變化迅速，講究出奇制勝，究差異化，講照搬原理和理論在現(xiàn)實(shí) 中必然碰壁。因此這些原因突出了工商管理專業(yè) 教學(xué)的復(fù)雜性。 1 13實(shí)用性 ..

市場(chǎng)對(duì)管理類人才需要所決定的。

11工商管理專業(yè)的特殊性 . 11 1時(shí)效性 ..

工商管理專業(yè)與其他專業(yè)的教學(xué)相比實(shí)用性更強(qiáng)，它更強(qiáng)調(diào)用什么？怎么用？工商管理專業(yè)教 育強(qiáng)調(diào)建立發(fā)散思維和批判意識(shí)，師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教于教材的結(jié)論進(jìn)行檢驗(yàn)和懷疑的過程，理論聯(lián)系是實(shí)際創(chuàng)新的過程，運(yùn)用知識(shí)、驗(yàn)和判斷力進(jìn)行是經(jīng)

工商管理專業(yè)是高等專業(yè)教育中最直接面向和研究市場(chǎng)的的專業(yè)之一，0世紀(jì)末直至 2世紀(jì)， 2 l 全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速變革與創(chuàng)新時(shí)期，面

對(duì)日益顯著的資本、易、息全球化趨勢(shì)，對(duì)瞬貿(mào)信面 [收稿日期] 20—0 0 06 4— 1

[作者簡(jiǎn)介]李宇紅 (93 )女，京市人，京聯(lián)合大學(xué)管理學(xué)院副教授， 16一，北北主要從事市場(chǎng)營(yíng)銷教

學(xué)與研究；溫強(qiáng) (92 )男，西太原人，京聯(lián)合大學(xué)管理學(xué)院講師。 17一，山北

  本文關(guān)鍵詞：工商管理專業(yè)應(yīng)用型教育教學(xué)思想及教學(xué)方法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。