本文關(guān)鍵詞：判決書在知識產(chǎn)權(quán)法課程中的教學(xué)設(shè)計(jì)——情景再現(xiàn)及法律適用的實(shí)訓(xùn)

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【摘要】：由于司法制度的結(jié)構(gòu)特征及歷史原因,判決書在知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)日常教學(xué)中并未受到應(yīng)有的重視。在最高人民法院知識產(chǎn)權(quán)案例指導(dǎo)制度逐步建立、司法充分公開和判決書質(zhì)量不斷提升的背景下,將判決書引入知識產(chǎn)權(quán)法日常課堂教學(xué)則具有重要意義。通過文本閱讀、情景再現(xiàn)和證據(jù)收集印證、形成判斷和法律適用等環(huán)節(jié),從而實(shí)現(xiàn)判決書在知識產(chǎn)權(quán)法課程中具體的教學(xué)設(shè)計(jì)。為切實(shí)保障這一教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn),還需要教學(xué)單位在課時、激勵機(jī)制和硬件設(shè)施等教學(xué)輔助條件上進(jìn)行配套。
【作者單位】： 西南政法大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 判決書 知識產(chǎn)權(quán)法 教學(xué)設(shè)計(jì)
【基金】：西南政法大學(xué)2011年度校級重點(diǎn)項(xiàng)目“專利權(quán)無效研究”(2011-XNZD07),西南政法大學(xué)2011年度教育教學(xué)研究項(xiàng)目“提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑”(2011YB03)
【分類號】：D913-4;G642.4
【正文快照】： 一、知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)課堂教學(xué)存在的問題知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)在本科法學(xué)課程設(shè)置中,屬于核心課程的必修課。就現(xiàn)階段教學(xué)效果而言,該課程存在一個亟需解決的難題:學(xué)生無法通由課堂教學(xué)將法學(xué)理論及法律條文的法言法語還原為生活情景。學(xué)生即使能夠較好地誦記法條,也無法較為準(zhǔn)確的把握

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本文編號：850029