本文關(guān)鍵詞：雙師同堂解析民事案例——案例教學(xué)模式的新嘗試

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【摘要】：為克服傳統(tǒng)的實體法與程序法分離的案例教學(xué)的弊端,創(chuàng)造了知識產(chǎn)權(quán)法與民事訴訟法相結(jié)合的雙師同堂解析民事案例教學(xué)法,教學(xué)體系、內(nèi)容按照民事訴訟一般流程設(shè)計安排,由知識產(chǎn)權(quán)法專業(yè)和民訴法專業(yè)的兩位老師同堂授課,實現(xiàn)了師生互動、生生互動、師師互動。既培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用法律知識解決實際問題的能力,提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,又使老師在民事實體法和程序法的碰撞、交流中得到提高。
【作者單位】： 西南政法大學(xué)民商法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 雙師同堂 知識產(chǎn)權(quán)法 民事案例 師生互動
【基金】：重慶市教委2007年重點教改項目(0611014)
【分類號】：D915.2-4
【正文快照】： 法學(xué)是一門理論性和實踐性都很強的科學(xué)。大多數(shù)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后從事法律實務(wù)工作,工作的性質(zhì)要求他們能夠綜合運用實體法和程序法的知識處理和解決問題�！拔覀冏⒁獾�,中國法學(xué)教育仍然存在著許多不盡如人意的地方,尤其是法學(xué)教育方法,存在著重理論、輕實踐,理論和實踐

【共引文獻】

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本文編號：743554