本文關(guān)鍵詞：知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)途徑探析——以湘潭大學(xué)為例

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【摘要】：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)產(chǎn)權(quán)成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的至關(guān)重要的因素。在此背景下,國(guó)家推行國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,社會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的需求也隨之急劇增加,但國(guó)內(nèi)現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)途徑難以滿足社會(huì)對(duì)其多層次、實(shí)用型的要求。因而應(yīng)從幾個(gè)方面推進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng):推行模塊化理工課程,培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙學(xué)士;開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)(自學(xué)考試獨(dú)立本科段);完善法律碩士培養(yǎng)方案,開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律碩士方向;單列理工學(xué)生的研究生推免指標(biāo),培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法碩士。
【作者單位】： 湘潭大學(xué)法學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 實(shí)用型 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 人才 培養(yǎng)途徑
【基金】：湖南省軟科學(xué)項(xiàng)目“長(zhǎng)株潭兩型社會(huì)試驗(yàn)區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略研究”(09zk3180) 湖南省教育廳項(xiàng)目“基于高校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與共享探索——基于《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》教學(xué)素材庫(kù)的實(shí)證研究”
【分類號(hào)】：F204-4
【正文快照】： 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來與全球化的加深,知識(shí)產(chǎn)權(quán)日益成為促進(jìn)甚至決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的至關(guān)重要的因素,正如溫總理所說:未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的競(jìng)爭(zhēng)。因此,知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)模式的發(fā)展不僅關(guān)系到高等教育的改革與完善,更關(guān)系到國(guó)家的未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。一現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才教育的滯后

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳美章;;中國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育和人才培養(yǎng)的思考[J];知識(shí)產(chǎn)權(quán);2006年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張曉敏;;淺析加入WTO與中國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)[J];金卡工程(經(jīng)濟(jì)與法);2010年01期

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4 王t，

本文編號(hào)：522550