國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的實施,促進了我國知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)的快速發(fā)展,為我國市場經(jīng)濟、科技進步、文化事業(yè)等發(fā)展起到了關(guān)鍵性作用。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體系的逐步完善,國際貿(mào)易之間的競爭也日益激烈,知識產(chǎn)權(quán)制度的創(chuàng)新是全社會共同關(guān)注的熱點問題。在我國知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)迅猛推進的今天,知識產(chǎn)權(quán)合理運用、資源保護和制度管理等方面仍然存在較多問題,知識產(chǎn)權(quán)人才匱乏已經(jīng)嚴重制約了我國知識產(chǎn)權(quán)水平的全面提高。本文就當前高校知識產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)模式進行深入分析,以供同行參考。

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【文章目錄】：
0 引言
1 知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)途徑
    1.1 高校專業(yè)培養(yǎng)
    1.2 社會培訓培養(yǎng)
    1.3 碩士學位培養(yǎng)
2 高校知識產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)模式創(chuàng)新
    2.1 建設(shè)民辦教育示范基地
    2.2 整合社會培訓辦學力量
    2.3 積極開展專業(yè)學位教育
3 結(jié)束語



本文編號：4000347