當(dāng)前知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科人才培養(yǎng)存在的主要問題是:人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠清晰,課程體系設(shè)置不夠合理,應(yīng)用實(shí)踐環(huán)節(jié)嚴(yán)重不足,復(fù)合型師資力量極度匱乏。新時(shí)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科人才具有復(fù)合型、應(yīng)用型、通識(shí)型、創(chuàng)新型、國際型五大類型。結(jié)合知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的類型特點(diǎn),提出了依托高校自身實(shí)際,明確培養(yǎng)目標(biāo);模塊化課程設(shè)置,構(gòu)建合理課程體系;整合一切資源,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);多措并舉,打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍等建議,以解決人才培養(yǎng)與社會(huì)需求銜接不當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)問題。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(40)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一當(dāng)前知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科人才培養(yǎng)存在的主要問題
    (一) 人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠清晰
    (二) 課程體系設(shè)置不夠合理
    (三) 應(yīng)用實(shí)踐環(huán)節(jié)嚴(yán)重不足
    (四) 復(fù)合型師資力量極度匱乏
二新時(shí)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)本科人才類型
三新時(shí)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科人才培養(yǎng)的路徑探究
    (一) 依托高校自身實(shí)際, 明確培養(yǎng)目標(biāo)
    (二) 模塊化課程設(shè)置, 構(gòu)建合理課程體系
    (三) 整合一切資源, 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
    (四) 多措并舉, 打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍
四結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3523871