運(yùn)用多媒體技術(shù)從事知識產(chǎn)權(quán)法教學(xué)能夠讓學(xué)生更易于接受所學(xué)知識,并充分認(rèn)識到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的必要性,從而破解知識產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)中的難題,加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握程度。但這種教學(xué)方式客觀上也存在一些弊端,需要注意把握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)奏,突出對課本知識的講授,開展"互動(dòng)式"的教學(xué)活動(dòng),以便取得更好的教學(xué)效果。 

【文章來源】：民營科技. 2011,(11)

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【文章目錄】：
1 運(yùn)用多媒體技術(shù)從事知識產(chǎn)權(quán)法教學(xué)的必要性
    1.1 知識產(chǎn)權(quán)法的保護(hù)客體是無形的知識產(chǎn)品, 和以往學(xué)習(xí)的法律保
    1.2 知識產(chǎn)權(quán)法的保護(hù)對象實(shí)際上離我們并不遙遠(yuǎn), 例如我們?nèi)粘Ｉ钏佑|到的書籍、電影、電視劇、電腦游戲、手機(jī)、品牌…
    1.3 知識產(chǎn)權(quán)法所涉及的內(nèi)容具有一定的技術(shù)性, 侵權(quán)行為必須通過
    1.5 很多法學(xué)專業(yè)的學(xué)生都致力于參加司法考試, 并把通過司法考試
2 運(yùn)用多媒體技術(shù)從事知識產(chǎn)權(quán)法教學(xué)存在的問題及解決對策
    2.1 把握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)奏, 防止教學(xué)速度過快。由于用多媒體技術(shù)組織
    2.2 注重對課本知識的講授, 防止案例分析和技術(shù)判斷喧賓奪主。
    2.3 開展“互動(dòng)式”的教學(xué)活動(dòng), 防止“填鴨式”的教學(xué)方式。



本文編號：3508090