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我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育的現(xiàn)狀及其對策

發(fā)布時(shí)間:2021-03-14 12:46
  高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育是高校開展思想政治教育的一個(gè)組成部分,隨著普法教育的開展,我國加入世界貿(mào)易組織和十七大提出的要實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,構(gòu)建創(chuàng)新型國家,知識產(chǎn)權(quán)法制教育越來越顯示出其重要性來。而當(dāng)前,我國高校在開展知識產(chǎn)權(quán)法制教育方面,時(shí)間較短,成效不顯著,迫切需要對該問題進(jìn)行進(jìn)一步的研究。本文正是在這樣的背景下分析我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育的現(xiàn)狀,并提出加強(qiáng)我國知識產(chǎn)權(quán)法制教育的原則和對策。全文從我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育的必要性入手,首先分析了我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育的實(shí)施,是對國際社會知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的回應(yīng);是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國和平崛起的需求;也是當(dāng)代大學(xué)生成才的要求。第二部分,筆者對我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。闡述了我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育的歷程、所取得的成績,進(jìn)一步指出我國在知識產(chǎn)權(quán)法制教育中存在的問題。第三部分,在論述我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育的必要性以及我國在知識產(chǎn)權(quán)法制教育方面存在的問題等基礎(chǔ)上,具體探討了我國知識產(chǎn)權(quán)法制教育的對策。從更新教育觀念、明確教育原則、優(yōu)化教育內(nèi)容、拓展教育渠道、借鑒發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教育方法以及加快對我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育教師的培養(yǎng)等七個(gè)方... 

【文章來源】:華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】:42 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    (一) 選題緣起和研究意義
    (二) 相關(guān)研究綜述
    (三) 本文研究思路和研究方法
一、我國高校實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)法制教育的必要性
    (一) 高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育相關(guān)概念界定
    (二) 我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育實(shí)施的必要性
二、我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育的現(xiàn)狀分析
    (一) 我國知識產(chǎn)權(quán)法制教育的發(fā)展歷程
    (二) 我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育取得的成績
    (三) 我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育存在的問題
三、改進(jìn)我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育的對策
    (一) 更新知識產(chǎn)權(quán)法制教育的觀念
    (二) 明確我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育的原則
    (三) 優(yōu)化我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育的內(nèi)容
    (四) 拓展我國高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育渠道
    (五) 借鑒發(fā)達(dá)國家知識產(chǎn)權(quán)教育的經(jīng)驗(yàn)
    (六) 改進(jìn)高校知識產(chǎn)權(quán)法制教育方法
    (七) 加快我國高校知識產(chǎn)權(quán)教育教師的培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校知識產(chǎn)權(quán)教育探析[J]. 郭德忠.  教育與職業(yè). 2007(11)
[2]高校知識產(chǎn)權(quán)教育改進(jìn)方略芻議[J]. 李春芳.  學(xué)校黨建與思想教育. 2006(10)
[3]美日知識產(chǎn)權(quán)教育的經(jīng)驗(yàn)及對中國的啟示[J]. 秦彩萍,蘇春輝,王娟,羅青蘭,呂珊珊.  吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(10)
[4]國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略背景下的高校知識產(chǎn)權(quán)教育改革[J]. 李曉秋,宋宗宇,李虹秀.  重慶工學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(07)
[5]美國的知識產(chǎn)權(quán)國際保護(hù)與中美“337爭端”[J]. 唐曉云.  世界經(jīng)濟(jì)與政治論壇. 2006(02)
[6]美國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和反傾銷借鑒[J]. 徐土松,周晨,任丹婭.  杭州科技. 2005(06)
[7]我國高校開展知識產(chǎn)權(quán)教育的探討[J]. 姜春林,鞠樹成.  技術(shù)與創(chuàng)新管理. 2005(04)
[8]論高等教育與人的全面發(fā)展[J]. 徐敏,李明.  黑龍江高教研究. 2005(07)
[9]中國知識產(chǎn)權(quán)制度的建立與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀(上)[J]. 鄭成思.  韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2005(07)
[10]試論高等院校知識產(chǎn)權(quán)教育[J]. 楊中楷,孫玉濤.  學(xué)位與研究生教育. 2005(07)

碩士論文
[1]立足人的全面發(fā)展的德育方法模式研究[D]. 譚焱良.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2005
[2]論我國高校法制教育的完善[D]. 張智.華中師范大學(xué) 2005
[3]馬克思主義人的全面發(fā)展理論與思想政治教育[D]. 張華榮.山西大學(xué) 2003
[4]論傳統(tǒng)道德對當(dāng)代大學(xué)生法律意識的影響[D]. 趙春霞.華中師范大學(xué) 2002



本文編號:3082203

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