改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得到了不斷地深入發(fā)展,我國(guó)企業(yè)面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈,這就要求我們企業(yè)不僅要在相關(guān)的行業(yè)領(lǐng)域具有獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),而且要在企業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)。隨著工業(yè)4.0的提出以及大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的熱潮無(wú)疑對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)展起到了推波助瀾的作用,作為一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)型公司來(lái)說(shuō),他的最重要的成本就是人力成本,所以對(duì)于一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)公司來(lái)說(shuō)建立一套良好的內(nèi)部培訓(xùn)體系將是穩(wěn)定人才的基礎(chǔ),也是充分體現(xiàn)自己競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的有力保障。本文基于認(rèn)知指導(dǎo)理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、期望理論、成人學(xué)習(xí)理論等學(xué)習(xí)理論,以及運(yùn)用文獻(xiàn)梳理、數(shù)據(jù)整理和分析法相結(jié)合的研究手段和方法,對(duì)SG公司的培訓(xùn)體系現(xiàn)狀展開(kāi)研究。針對(duì)SG公司目前內(nèi)部培訓(xùn)體系的諸多問(wèn)題,本文提供符合SG公司目前需要的內(nèi)部培訓(xùn)體系,主要從受培訓(xùn)人員的層次分類,內(nèi)部導(dǎo)師的級(jí)別分類及相關(guān)獎(jiǎng)懲制度,內(nèi)部與外部導(dǎo)師資源的合理搭配,辦事處人員的培訓(xùn)制度以及公司培訓(xùn)成本的優(yōu)化這五個(gè)方面入手,切實(shí)解決SG公司目前在這幾方面所存在的問(wèn)題,增強(qiáng)員工業(yè)務(wù)能力的同時(shí),提高員工滿意度與歸屬感,從而保障公司的人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),使得公司得以健康快速的發(fā)展。同時(shí),由于目前行業(yè)... 

【文章來(lái)源】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

SG公司組織結(jié)構(gòu)圖

?鱸亂隕系惱?皆憊ぃ??焓麓υ憊に母齜矯媯ㄈ繽?4.2 所示）。圖 4.2 SG 公司培訓(xùn)涉及人員關(guān)系圖4.3SG 公司培訓(xùn)方面的問(wèn)題與分析通過(guò)對(duì) SG 公司現(xiàn)行的內(nèi)部培訓(xùn)體系基本情況的介紹，以及“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)需求和滿意度調(diào)查問(wèn)卷”（如圖 4.3 所示）的資料收集與分析，本節(jié)內(nèi)容將通過(guò)系統(tǒng)的研究闡述SG公司培訓(xùn)方面所存在的問(wèn)題并進(jìn)行分析，主要涉及受培訓(xùn)人員的層次分類，內(nèi)部導(dǎo)師的級(jí)別分類及相關(guān)獎(jiǎng)懲制度，辦事處人員的培訓(xùn)制度，內(nèi)部與外部導(dǎo)師資源的合理搭配的問(wèn)題，培訓(xùn)課程的分類問(wèn)題。

29圖 5.1 員工分類圖5.1.3 受培訓(xùn)人員的培訓(xùn)效果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程方面，企業(yè)往往會(huì)花費(fèi)較多的精力，對(duì)員工進(jìn)行訓(xùn)練、培訓(xùn)�？蓪�(shí)際效果并不如意，據(jù)統(tǒng)計(jì)，培訓(xùn)后員工能夠?qū)W(xué)習(xí)成果結(jié)合工作的只有 15%-45%，所以每年企業(yè)有相當(dāng)大的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)其實(shí)是浪費(fèi)的。這樣就使得培訓(xùn)后的效果追蹤和評(píng)估顯得非常重要，企業(yè)必須了解培訓(xùn)產(chǎn)生的價(jià)值和效用。評(píng)估主要根據(jù)某些目標(biāo)，通過(guò)科學(xué)的方法進(jìn)行信息的收集，從而判斷特定事物的效用和價(jià)值，它是用來(lái)確定某個(gè)事項(xiàng)的意義、價(jià)值的一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程。當(dāng)然，培訓(xùn)效果的評(píng)估不容易量化

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中小企業(yè)員工培訓(xùn)的問(wèn)題分析[J]. 吳海燕.  企業(yè)改革與管理. 2016(15)
[2]如何有效開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)員工培訓(xùn)[J]. 鄒濤,黃裔.  企業(yè)改革與管理. 2016(06)
[3]企業(yè)人力資源培訓(xùn)管理體系建設(shè)的分析[J]. 黃靜.  科技與創(chuàng)新. 2014(23)
[4]中小民營(yíng)企業(yè)員工流失原因分析及對(duì)策研究——以A企業(yè)為例[J]. 王晶,韓平.  商業(yè)經(jīng)濟(jì). 2014(03)
[5]淺談我國(guó)國(guó)有企業(yè)人力資源培訓(xùn)體系[J]. 陳甜甜.  科技與企業(yè). 2014(01)
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博士論文
[1]先進(jìn)制造業(yè)一線員工素質(zhì)提升體系構(gòu)建研究[D]. 王金健.北京交通大學(xué) 2013
[2]員工勝任力成熟度模型（SC-MM）及其相關(guān)模型研究[D]. 劉波.南京理工大學(xué) 2013

碩士論文
[1]我國(guó)中小企業(yè)人力資源培訓(xùn)研究[D]. 劉娜.山西大學(xué) 2015
[2]Rz醫(yī)藥公司人力資源招聘與培訓(xùn)管理研究[D]. 楊旸.西南交通大學(xué) 2014
[3]CY公司管理人員培訓(xùn)診斷研究[D]. 陳龍.華南理工大學(xué) 2013
[4]X公司培訓(xùn)體系建設(shè)與應(yīng)用研究[D]. 吳惠娜.華南理工大學(xué) 2013
[5]H企業(yè)人力資源培訓(xùn)體系建設(shè)研究[D]. 閆達(dá)開(kāi).安徽大學(xué) 2013



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