本文關(guān)鍵詞：論法科大學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng):以知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)專業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：科學(xué)精神的培養(yǎng)是提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要內(nèi)容。由于學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)模式的局限,法科大學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)長(zhǎng)期處于被忽視的處境。國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的本科知識(shí)產(chǎn)權(quán)法專業(yè),為改變這一教學(xué)困境提供了契機(jī)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法是最親近自然科學(xué)的法學(xué)學(xué)科,具有倡導(dǎo)科學(xué)精神的本性與品格。通過(guò)開展科普工作、課程改革、形成跨學(xué)科交流機(jī)制等途徑,可以從根本上解決法科教學(xué)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)教學(xué)中科學(xué)精神教育被忽視的問(wèn)題。
【作者單位】： 西南政法大學(xué)民商法學(xué)院;西南政法大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 科學(xué)精神 大學(xué)生 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法
【基金】：教育部、財(cái)政部2008年度“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”建設(shè)項(xiàng)目:“復(fù)合型知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)” 重慶市2010年度高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目:“知識(shí)產(chǎn)權(quán)高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”
【分類號(hào)】：D913-4
【正文快照】： 法律學(xué)科被認(rèn)為是遠(yuǎn)離科學(xué)技術(shù)的社會(huì)科學(xué),在法科大學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中,科學(xué)精神也因此受到忽視。最為明顯的證據(jù),就是在國(guó)內(nèi)法律專業(yè)課程設(shè)置中,極少甚至根本不設(shè)置自然科學(xué)普及課程,即便是國(guó)內(nèi)知名政法院校亦是如此。根據(jù)培養(yǎng)高素質(zhì)當(dāng)代大學(xué)生的基本要求,無(wú)論人文精神還是科

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