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知識產(chǎn)權(quán)法教學理念與方法探究——以區(qū)分不同教學對象為路徑

發(fā)布時間:2020-09-21 17:21
   知識產(chǎn)權(quán)法教學中,應根據(jù)法學專業(yè)與非法學專業(yè)學生的不同特征和需要設(shè)定教學目標,根據(jù)知識產(chǎn)權(quán)法的學科特點確定針對不同對象的教學側(cè)重點。教師應重視學生深度參與的需要、擔任親自探索和引導探索的角色,以塑造精神氣質(zhì)與培養(yǎng)專業(yè)人格為理念,采用兼顧內(nèi)容專業(yè)性與傳授生動性的教學方法。知識產(chǎn)權(quán)普及教育中應注意發(fā)掘不同專業(yè)學生的潛在優(yōu)勢,教師應儲備司法實務(wù)知識增強課程的吸引力。重視互動、舉辦活動是有益的創(chuàng)新嘗試。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 吳漢東;科技、經(jīng)濟、法律協(xié)調(diào)機制中的知識產(chǎn)權(quán)法[J];法學研究;2001年06期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱軍;論大眾傳播時代的兩類文化英雄[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2002年05期

2 聞娛;本雅明技術(shù)復制藝術(shù)理論述評[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2005年05期

3 馮周卓;后現(xiàn)代文化與管理變革[J];北京師范大學學報(社會科學版);2003年01期

4 聶世軍;社科學術(shù)期刊的傳播困境及路徑選擇[J];編輯之友;2003年05期

5 李明偉;新媒介形態(tài)與新尺度——“媒介分析理論”的宏大觀照[J];北京理工大學學報(社會科學版);2004年02期

6 夏志梅;彭光芒;;網(wǎng)絡(luò)空間中的“沉默的螺旋”理論的局限性[J];北京理工大學學報(社會科學版);2006年03期

7 朱河囡;網(wǎng)絡(luò)發(fā)行之路[J];出版科學;2005年05期

8 王偉明;適應與憂慮——對廣告視覺文化的思考[J];當代傳播;2003年02期

9 賀善侃;;虛擬主體性:主體性發(fā)展的新階段[J];東北大學學報(社會科學版);2006年02期

10 金振邦;新媒體視野中的網(wǎng)絡(luò)文學[J];東北師大學報(哲學社會科學版);2005年05期

相關(guān)會議論文 前3條

1 曹書樂;;新聞集團進入中國媒介市場行為研究[A];全球信息化時代的華人傳播研究:力量匯聚與學術(shù)創(chuàng)新——2003中國傳播學論壇暨CAC/CCA中華傳播學術(shù)研討會論文集(上冊)[C];2004年

2 李明偉;;“傳播技術(shù)決定論”辨析[A];2006中國傳播學論壇論文集(Ⅰ)[C];2006年

3 鄭志勇;;網(wǎng)絡(luò)社會群體研究[A];2006中國傳播學論壇論文集(Ⅱ)[C];2006年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 梁棟;網(wǎng)絡(luò)組織的興起[D];中國社會科學院研究生院;2002年

2 陳共德;互聯(lián)網(wǎng)精神交往形態(tài)分析[D];中國社會科學院研究生院;2002年

3 閆宏秀;技術(shù)進步與價值選擇[D];復旦大學;2003年

4 郝鳳霞;技術(shù)的社會選擇[D];復旦大學;2003年

5 張俐蓉;信息技術(shù)與學校教育關(guān)系的反思與重構(gòu)[D];華東師范大學;2004年

6 周海波;現(xiàn)代傳媒視野中的中國現(xiàn)代文學[D];山東師范大學;2004年

7 程潔;新數(shù)字媒介發(fā)展分析[D];復旦大學;2004年

8 張學波;媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展取向研究[D];華南師范大學;2005年

9 李一峰;傳媒即體驗[D];浙江大學;2006年

10 戴明;信息化進程中建筑設(shè)計的歷史變遷[D];同濟大學;2006年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 王穎;商業(yè)秘密法律保護研究[D];首都經(jīng)濟貿(mào)易大學;2002年

2 王本宏;專利權(quán)濫用及其反壟斷法控制問題研究[D];安徽大學;2003年

3 王朝潔;走向視覺文化時代的大眾文化[D];曲阜師范大學;2003年

4 侯昕;計算機軟件知識產(chǎn)權(quán)法律保護問題研究[D];中國政法大學;2003年

5 鄭茂;打在文明門面上的烙。簭V告,人類的烏托邦抑或災難[D];重慶師范大學;2003年

6 錢矛銳;知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利沖突研究[D];西南政法大學;2003年

7 毛麗芳;讀圖時代與符號消費[D];浙江師范大學;2003年

8 張帆;我國網(wǎng)絡(luò)媒體的現(xiàn)狀及發(fā)展研究[D];華東師范大學;2001年

9 冉儒學;真人秀電視節(jié)目的形態(tài)特征及在中國的本土化問題研究[D];清華大學;2003年

10 紀海虹;互聯(lián)網(wǎng)交互與公共空間[D];清華大學;2002年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫海龍;董倚銘;;知識產(chǎn)權(quán)公權(quán)化理論的解讀和反思[J];法律科學(西北政法學院學報);2007年05期

2 江國華;;憲法的人類學解釋[J];法學評論;2007年05期

3 李敏;美國研究型大學本科教育“基于研究的學習”模式分析[J];教學研究;2005年06期

4 吳漢東;羅馬法的“無體物”理論與知識產(chǎn)權(quán)制度的學理基礎(chǔ)[J];江西社會科學;2005年07期

5 蘇一星;中、德、美三國法學教育比較研究[J];教育研究;2004年11期

6 葉美芬;探究微觀層面高職人文教育的價值與策略[J];教育與職業(yè);2005年02期

7 陳傳夫;論知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新的政府策略[J];科技與法律;2000年01期

8 吳漢東;知識產(chǎn)權(quán)的私權(quán)與人權(quán)屬性——以《知識產(chǎn)權(quán)協(xié)議》與《世界人權(quán)公約》為對象[J];法學研究;2003年03期

9 高志明;人文關(guān)懷是法律的本有屬性[J];理論與改革;2005年01期

10 王爾勃;人文精神的本質(zhì)——從馬克思哲學人類學出發(fā)的三重思考[J];齊齊哈爾大學學報(哲學社會科學版);1996年01期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊紅軍;;從“權(quán)利”到“資本”的跨越——評《知識產(chǎn)權(quán)資本化研究》一書[J];公民與法(法學版);2010年11期

2 楊宇勃;;論知識產(chǎn)權(quán)濫用及其規(guī)制[J];學理論;2011年23期

3 何榮華;;知識產(chǎn)權(quán)法課程采用雙語教學的必要性和可行性[J];學理論;2011年16期

4 魏玲;;知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利客體之爭[J];法制與社會;2011年22期

5 李晨;丁心;;基于TRIPS協(xié)議的中國知識產(chǎn)權(quán)法完善作用[J];編輯之友;2011年07期

6 吳秀云;;醫(yī)事法學專業(yè)知識產(chǎn)權(quán)法教學的若干建議[J];南京醫(yī)科大學學報(社會科學版);2011年04期

7 丁寧;;跨學科視閾下的信息資源知識產(chǎn)權(quán)制度建設(shè)——讀《信息資源的知識產(chǎn)權(quán)制度研究》[J];中國版權(quán);2010年05期

8 劉璐;;利益平衡—著作權(quán)法之精髓[J];湘潮(下半月);2011年05期

9 王智;;平衡私權(quán)和公益間的矛盾——試論反壟斷法對知識產(chǎn)權(quán)濫用的規(guī)制[J];商業(yè)文化(上半月);2011年09期

10 ;《知識產(chǎn)權(quán)法專題判解與學理研究》叢書介紹[J];中國律師;2010年09期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王春宇;周正;;知識產(chǎn)權(quán)法的經(jīng)濟學分析[A];2005年中國法經(jīng)濟學論壇會議論文集[C];2005年

2 朱謝群;;信息、知識產(chǎn)權(quán)以及對我國國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的若干思考——追憶鄭成思老師[A];專利法研究(2006)[C];2007年

3 陳曉宇;院國強;;論TRIPS協(xié)定與中國知識產(chǎn)權(quán)法的發(fā)展與完善[A];WTO法與中國論叢(2009年卷)——《WTO法與中國論壇》暨中國法學會世界貿(mào)易組織法研究會2008年年會論文集[C];2008年

4 朱謝群;鄭成思;;信息共享與知識產(chǎn)權(quán)專有[A];專利法研究(2003)[C];2003年

5 李玉香;;對現(xiàn)代企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)法律制度的幾點認識[A];專利法研究(2000)[C];2000年

6 厲寧;;論科技法和知識產(chǎn)權(quán)法的聯(lián)系和區(qū)別——兼比較美中知識產(chǎn)權(quán)和科技立法現(xiàn)狀[A];專利法研究(1998)[C];1998年

7 張玉瑞;韓秀成;;有關(guān)我國知識產(chǎn)權(quán)司法保護體制的幾點思考[A];專利法研究(2006)[C];2007年

8 馮江;;論知識產(chǎn)權(quán)濫用的競爭法規(guī)制[A];規(guī)劃·規(guī)范·規(guī)則——第六屆中國律師論壇優(yōu)秀論文集[C];2006年

9 韓麗茹;張曉涓;;知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利濫用與反壟斷法的制定[A];律師事業(yè)與和諧社會——第五屆中國律師論壇優(yōu)秀論文集[C];2005年

10 李順德;;TRIPs與我國的知識產(chǎn)權(quán)法律制度[A];中國律師2000年大會論文精選(下卷)[C];2000年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報記者 夏斐 通訊員 魏紀林 申來津;武漢理工大學:創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)法教學有實效[N];光明日報;2009年

2 夏建國;知識產(chǎn)權(quán)法典化探析[N];法制日報;2001年

3 鄭勝利;知識產(chǎn)權(quán)法定主義[N];中國知識產(chǎn)權(quán)報;2004年

4 本報記者 羅書臻;陳智倫委員建議成立知識產(chǎn)權(quán)法院[N];人民法院報;2004年

5 王迎慶;知識產(chǎn)權(quán)之法:影人必修之課[N];中國電影報;2006年

6 鄭成思;信息、知識產(chǎn)權(quán)與中國知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略若干問題(之三)[N];中國知識產(chǎn)權(quán)報;2007年

7 記者 丁雷;遼寧省法學會知識產(chǎn)權(quán)法 研究會在海大成立[N];大連日報;2010年

8 記者 魏小毛;《我國知識產(chǎn)權(quán)司法體制改革》報告出爐[N];中國知識產(chǎn)權(quán)報;2006年

9 陳永輝;2006:知識產(chǎn)權(quán)審判穩(wěn)步推進[N];人民法院報;2007年

10 本報記者 盧建寧 許丹婷;激勵創(chuàng)新 服務(wù)發(fā)展[N];廣西日報;2011年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 魏瑋;知識產(chǎn)權(quán)司法保護中的利益平衡[D];西南政法大學;2005年

2 臧小麗;傳統(tǒng)知識的法律保護問題研究[D];中央民族大學;2006年

3 譚華霖;知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利沖突論綱[D];中國政法大學;2007年

4 吳民許;無體財產(chǎn)保護的制度變遷和理論演進[D];中國政法大學;2007年

5 梁興國;知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利沖突問題研究[D];中國政法大學;2007年

6 張梅;政治學視野中的中國版權(quán)保護問題研究[D];蘇州大學;2006年

7 袁紅梅;中藥知識產(chǎn)權(quán)法律制度本土化與國際化研究[D];吉林大學;2008年

8 孫祥壯;知識產(chǎn)權(quán)法治構(gòu)造的理論邏輯[D];南京師范大學;2007年

9 何煉紅;工業(yè)版權(quán)研究[D];西南政法大學;2007年

10 葉若思;商業(yè)外觀權(quán)研究[D];吉林大學;2009年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 許嶺;論知識產(chǎn)權(quán)濫用及其反壟斷法規(guī)制[D];安徽大學;2005年

2 賈鑫鑫;傳統(tǒng)知識的知識產(chǎn)權(quán)保護[D];華僑大學;2007年

3 羅美連;遺傳資源知識產(chǎn)權(quán)保護問題研究[D];中南大學;2007年

4 楊皓天;專利聯(lián)盟的反壟斷規(guī)制研究[D];清華大學;2007年

5 朱鳳飛;論民間文藝的知識產(chǎn)權(quán)保護[D];貴州大學;2008年

6 王長飛;知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押擔保法律問題研究[D];貴州大學;2008年

7 劉豐;關(guān)于我國計算機軟件的知識產(chǎn)權(quán)保護問題研究[D];武漢理工大學;2008年

8 陳敏;反向工程法律問題研究[D];中國政法大學;2009年

9 劉俊;從知識產(chǎn)權(quán)法角度看科技期刊開放存取出版[D];北京大學;2008年

10 宋衛(wèi)強;我國反壟斷視野下知識產(chǎn)權(quán)濫用行為之規(guī)制[D];華東政法大學;2008年



本文編號:2823770

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