本文關(guān)鍵詞：從燈具設(shè)計(jì)教學(xué)談文化創(chuàng)意如何適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)的轉(zhuǎn)換，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,綜合國(guó)力有了巨大的發(fā)展與飛躍,我國(guó)在工業(yè)行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)趨向成熟期�，F(xiàn)在已有文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)新興行業(yè)出現(xiàn),不僅包括互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+、P2P、020等,也包括傳統(tǒng)制造領(lǐng)域。我國(guó)現(xiàn)在正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期,單憑傳統(tǒng)制造業(yè)是不能夠支持發(fā)展速度的。因此,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為傳統(tǒng)制造業(yè)注入了活力。本文通過(guò)中央美院城市設(shè)計(jì)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作室與照明企業(yè)麗比特有限公司的合作事件反映出校企合作可以給傳統(tǒng)制造業(yè)帶來(lái)文化創(chuàng)意的新興活力。講述了高校的教學(xué)需求與企業(yè)的發(fā)展需求有重合點(diǎn)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的高校教學(xué)模式往往停留在紙面上,與生產(chǎn)過(guò)程有很大的脫節(jié),很多設(shè)計(jì)都無(wú)法實(shí)施。通過(guò)校企合作,可以建立一個(gè)新的產(chǎn)學(xué)研平臺(tái),從而培養(yǎng)一批有實(shí)踐能力的產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才,并推動(dòng)企業(yè)的產(chǎn)品更新?lián)Q代。這種校企合作可以使學(xué)生的理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,并創(chuàng)造出帶有文化特色的創(chuàng)意產(chǎn)品,但是在合作的實(shí)踐過(guò)程中也伴隨出現(xiàn)了很多問(wèn)題,這些問(wèn)題并不容易輕易解決。因?yàn)檫@些問(wèn)題牽扯到高校的教學(xué)體制、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與生產(chǎn)的成本、以及消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)品價(jià)格的敏感程度等等方面。因此校企合作是一個(gè)需要長(zhǎng)期實(shí)踐、政策配套才能解決的深層次問(wèn)題。但本文的研究對(duì)解決這些問(wèn)題提供了很好的參考數(shù)據(jù)。本文論述了麗比特照明企業(yè)所遭遇的發(fā)展瓶頸,這種困難事實(shí)上是麗比特照明企業(yè)所在的廣東省中山市古鎮(zhèn)幾百家燈具生產(chǎn)企業(yè)所面臨的共同問(wèn)題。麗比特的決策者很早就意識(shí)到了這種深層問(wèn)題,也嘗試在許多方面突破發(fā)展瓶頸。把文化的概念注入產(chǎn)品無(wú)疑是一劑良方,但這是一個(gè)痛苦的,甚至是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。麗比特勇敢地邁出了這一步,盡管還未達(dá)到預(yù)期目的,但是已經(jīng)取得了不少可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本文的分析,對(duì)于燈具廠家如何擺脫低層次的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)、利用文化創(chuàng)意推動(dòng)新產(chǎn)品的研發(fā)、改變燈具產(chǎn)品市場(chǎng)的面貌,發(fā)展與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)更緊密合作有一定的參考借鑒作用。
【關(guān)鍵詞】：燈具市場(chǎng) 燈具設(shè)計(jì) 校企合作 文化產(chǎn)品 原創(chuàng)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：中央美術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G642;TS956-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 引言9
• 學(xué)術(shù)史回顧與研究范圍9-13
• 第一節(jié)、同類(lèi)論文的比較9-11
• 第二節(jié)、研究范圍與方法11-13
• 第一章：教學(xué)與企業(yè)的各自需求13-24
• 1.113-16
• 1.1.1 教學(xué)與需求13
• 1.1.2 高校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀13-14
• 1.1.3 高校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題14-15
• 1.1.4 傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀15-16
• 1.216-22
• 1.2.1 企業(yè)的需求16-17
• 1.2.2 采訪燈具企業(yè)麗比特區(qū)總的最初理想17-19
• 1.2.3 燈具文化消費(fèi)19-21
• 1.2.4 高校與企業(yè)雙方的需求正好是互補(bǔ)性的21-22
• 1.322-24
• 1.3.1 文化創(chuàng)意管理咨詢(xún)22
• 1.3.2 視覺(jué)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下的創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)22-23
• 1.3.3 視覺(jué)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下的燈具情感體驗(yàn)23-24
• 第二章：創(chuàng)意在實(shí)際市場(chǎng)中的現(xiàn)狀24-39
• 2.124-30
• 2.1.1 中國(guó)燈具之都——廣東中山市古鎮(zhèn)燈具市場(chǎng)現(xiàn)狀24-26
• 2.1.2 傳統(tǒng)燈具產(chǎn)品企業(yè)的現(xiàn)狀26-28
• 2.1.3 遠(yuǎn)古時(shí)代燈具的藝術(shù)形式28
• 2.1.4 燈具藝術(shù)發(fā)展的藝術(shù)性28-29
• 2.1.5 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是燈具制造業(yè)與創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的保障29-30
• 2.2 產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析30-32
• 2.2.1 視覺(jué)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下的產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的價(jià)值鏈30
• 2.2.2 視覺(jué)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)的生命周期30-31
• 2.2.3 視覺(jué)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下的設(shè)計(jì)對(duì)人們生活的影響31-32
• 附錄資料1：古鎮(zhèn)發(fā)展史：從燈飾出發(fā)向現(xiàn)代照明進(jìn)軍32-35
• 附錄資料02：國(guó)內(nèi)燈飾行業(yè)數(shù)據(jù)分析35-39
• 第三章 中央美院產(chǎn)品工作室與燈具企業(yè)麗比特合作39-74
• 3.139-48
• 3.1.1 合作之初39
• 3.1.2 自主創(chuàng)新產(chǎn)品的市場(chǎng)反映和困難39-45
• 3.1.3. 校企合作中院校的考量45-47
• 3.1.4. 進(jìn)一步推進(jìn)校企合作辦學(xué)的新對(duì)策47-48
• 3.248-57
• 3.2.1 校企深度合作的SWOT分析48
• 3.2.2 優(yōu)勢(shì)分析(Strengths)48-50
• 3.2.3 劣勢(shì)分析(Weaknesses)50-53
• 3.2.4 機(jī)遇分析(Opportunities)53-54
• 3.2.5 挑戰(zhàn)分析(Threats)54-57
• 3.357-59
• 3.3.1 以校企合作為突破口加快美院產(chǎn)品工作室教學(xué)改革和創(chuàng)新57-59
• 3.3.2 加強(qiáng)美院產(chǎn)品工作室與麗比特之間的研究深入合作59
• 3.459-64
• 3.4.1 燈具企業(yè)麗比特和中央美術(shù)學(xué)院合作的成果59-61
• 3.4.2 麗比特和中央美院合作的優(yōu)劣勢(shì)61-62
• 3.4.3 師生的設(shè)計(jì)是否適宜生產(chǎn)和市場(chǎng)62-63
• 3.4.4 國(guó)內(nèi)燈具藝術(shù)勞動(dòng)產(chǎn)品在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)所面臨的機(jī)遇63-64
• 3.564-69
• 3.5.1 推動(dòng)高校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特色實(shí)踐教學(xué)模式的建議64-65
• 3.5.2 人才培養(yǎng)合作模式65-67
• 3.5.3 科技合作模式67-68
• 3.5.4 就業(yè)合作模式68-69
• 附錄資料03：國(guó)內(nèi)高校的其他專(zhuān)業(yè)與企業(yè)合作文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之路69-71
• 附錄資料04：國(guó)外高校與企業(yè)的合作借鑒——德國(guó)學(xué)創(chuàng)新高校與企業(yè)的五種合作71-74
• 第四章 結(jié)論74-75
• 參考書(shū)目75-81
• 致謝81-83
• 學(xué)術(shù)成果統(tǒng)計(jì)83

【相似文獻(xiàn)】

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