本文關(guān)鍵詞：談開放教育新生面授輔導(dǎo)第一課的教學(xué)設(shè)計——以《知識產(chǎn)權(quán)法》課程為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《科教文匯(下旬刊)》 2007年04期

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談開放教育新生面授輔導(dǎo)第一課的教學(xué)設(shè)計——以《知識產(chǎn)權(quán)法》課程為例

【摘要】：面授輔導(dǎo)第一課對開放教育新生能否很快適應(yīng)開放教育的教學(xué)模式,自主學(xué)習(xí)的能力能否迅速提高,專業(yè)教學(xué)目標(biāo)能否達(dá)到,教學(xué)模式改革的順利進(jìn)行具有非常重要的作用。結(jié)合作者自身的教學(xué)實踐,文章以《知識產(chǎn)權(quán)法》課程為例,探討了面授輔導(dǎo)第一課的“九步導(dǎo)學(xué)法”。

【作者單位】： 滄州廣播電視大學(xué)
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：D923.4
【正文快照】：

開放教育這種新型的教育形式已經(jīng)逐漸被社會認(rèn)可和歡迎,但對于剛剛?cè)雽W(xué)的新生來講還是一個陌生事物,雖然他們在入學(xué)前已有所耳聞,后又經(jīng)過報名時的咨詢了解、開學(xué)典禮上的系統(tǒng)介紹、開放教育入學(xué)指南課上的加強(qiáng)培訓(xùn),但在這種新型的教學(xué)模式下,到底怎樣進(jìn)行專業(yè)課程的自主學(xué)習(xí)

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