本文選題：在職教師繼續(xù)教育　切入點(diǎn)：慕課　出處：《教育理論與實(shí)踐》2016年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：慕課學(xué)習(xí)與在職教師發(fā)展需求之間存在著內(nèi)在契合點(diǎn)。促進(jìn)在職教師的慕課學(xué)習(xí),推動(dòng)在職教師繼續(xù)教育發(fā)展的途徑是:倡導(dǎo)慕課知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與共享許可協(xié)議的遵守、推進(jìn)基于學(xué)分制的在職教師繼續(xù)教育模式、允許教師自主選擇慕課課程與學(xué)習(xí)內(nèi)容、給予在職教師有關(guān)慕課學(xué)習(xí)的物質(zhì)支持。
[Abstract]:There is an inherent connection between in-service teachers' learning and the development needs of in-service teachers. The ways to promote in-service teachers' learning and to promote the development of in-service teachers' continuing education are to advocate the protection of intellectual property rights and the observance of shared licensing agreements. Promote the continuing education model of in-service teachers based on credit system, allow teachers to choose their own curriculum and learning content, and give material support to in-service teachers.
【作者單位】： 鄭州師范學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434;G451

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5 樊t，

本文編號(hào)：1610301