發(fā)布時(shí)間：2017-11-20 20:22

  本文關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展理念在法學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用——以《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》教學(xué)為視角

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【摘要】：可持續(xù)發(fā)展理念要求法學(xué)教學(xué)不光是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。小組化學(xué)術(shù)討論教學(xué)法通過(guò)多元化的互動(dòng)與討論活動(dòng),將學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、教師與學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探索和創(chuàng)造性解決以及學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)整合為一體,有利于激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛力。
【作者單位】： 南方醫(yī)科大學(xué);廣東警官學(xué)院;
【分類號(hào)】：D923.4
【正文快照】： 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法是一門新興學(xué)科,源起于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和文學(xué)藝術(shù)的繁榮,具有與民法、刑法等傳統(tǒng)法學(xué)所不同的特征:一是知識(shí)在發(fā)展中受到科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的直接影響,變革比較活躍。二是相關(guān)知識(shí)涉及科技、文學(xué)藝術(shù)等,專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)。因此,單純的理論講授很容易使同學(xué)們對(duì)本課程產(chǎn)生枯

【參考文獻(xiàn)】

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1 張偉超;運(yùn)用“對(duì)話—討論”式教學(xué)法改進(jìn)政治理論課教學(xué)[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2000年03期

【共引文獻(xiàn)】

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1 付思美;有關(guān)化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的初步研究與實(shí)踐[D];南京師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曹紅冰;;我國(guó)《物權(quán)法》生態(tài)化理念的體現(xiàn)與補(bǔ)足[J];求索;2008年09期

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1 葛慶敏;論可持續(xù)發(fā)展理念下自然資源物權(quán)制度的完善[D];重慶大學(xué);2009年

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本文編號(hào)：1208405