本文關(guān)鍵詞：知識產(chǎn)權(quán)法教學(xué)中的矛盾與再認(rèn)識

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【摘要】：知識產(chǎn)權(quán)法區(qū)別于傳統(tǒng)部門法諸多特點(diǎn)決定了在知識產(chǎn)權(quán)法教學(xué)思路,教學(xué)方法與手段的特殊性。目前學(xué)界對于知識產(chǎn)權(quán)法的教學(xué)改革已達(dá)成了一定共識,但仍需解決在教學(xué)過程中存在的理論學(xué)習(xí)與案例應(yīng)用,簡單化知識點(diǎn)與復(fù)雜性思考,圍繞現(xiàn)行制度與面向未來制度之間的矛盾。通過提出這些矛盾并對矛盾的再認(rèn)識,有助于為推進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)法的教學(xué)改革提供新的思路。
【作者單位】： 吉林省社會科學(xué)院法學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 知識產(chǎn)權(quán)法 教學(xué)改革 案例教學(xué)法
【分類號】：D913-4;G642
【正文快照】： 知識產(chǎn)權(quán)法作為高等院校法學(xué)專業(yè)的核心課程之一在法學(xué)本科階段的教學(xué)中占有重要的地位,且作為一種較為新興的部門法,知識產(chǎn)權(quán)法具有諸多有別于傳統(tǒng)的部門法的特點(diǎn),這些特點(diǎn)也決定了在知識產(chǎn)權(quán)法的教學(xué)過程中應(yīng)相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)思路,采取適合的教學(xué)方法與手段。關(guān)于如何進(jìn)一步提

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本文編號：1061447