本文關(guān)鍵詞：中國民族教育立法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中國少數(shù)民族教育是國家貫徹落實民族政策的重要組成部分,也是我國教育工作的基本內(nèi)容之一。民族教育的興衰成敗決定著中國教育事業(yè)的興衰成敗,關(guān)系到國家的民族團結(jié)平等的政策落實執(zhí)行。新中國建立60多年來,特別是改革開放以來,少數(shù)民族受教育水平明顯提高。但是,我國的民族教育還存在一定問題,要想改變此種狀況,就必須依靠制度的力量來進行規(guī)范。而將民族教育問題納入到法治化軌道是依靠制度力量解決現(xiàn)階段民族教育問題的一種良好途徑。本文正文共分為五個部分:第一部分,主要對研究內(nèi)容進行概括性論述。首先指出民族教育和民族教育立法的概念。本文勾勒出民族教育的大致邊界。從人群上看,少數(shù)民族成員、以及在民族地區(qū)的非少數(shù)民族成員。從地域上看,少數(shù)民族地區(qū)以及西部少數(shù)民族比較集中的非少數(shù)民族地區(qū)。形式上看主要是少數(shù)民族文化教育,同時也應(yīng)當包括通識性教育。而民族教育立法就是針對少數(shù)民族教育問題進行專門的立法活動。包括中央層面的少數(shù)民族教育立法和各地方層面的少數(shù)民族地方教育立法。其次,指明開展民族教育研究和民族教育立法研究的目的和具體研究工作的意義,說明筆者研究的社會適用性。再次,總結(jié)國內(nèi)外關(guān)于民族教育和民族教育立法問題研究的現(xiàn)狀。本文堅定地提出,只有將民族教育問題納入到法制化軌道當中,才是從根本上解決民族教育和民族教育法治化問題的良丹妙藥。第二部分,依法治國背景下的中國民族教育發(fā)展。主要對依法治國的概念進行梳理。闡述依法治國的概念和理論來源,指明依法治國對民族教育和民族教育立法的重要作用和具體意義。進而論證民族教育走法治之路的必要性和重要性。第三部分,新中國民族教育立法的發(fā)展歷程。基于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的民族教育問題,具體的闡述我國民族教育法治化的現(xiàn)狀,指明我國的民族教育走法治化道路的優(yōu)勢和必要性;總結(jié)論述新中國民族教育法治化的成就,說明民族教育法治化的科學(xué)性和合理性。第四部分,中國民族教育立法存在的主要問題。通過對新中國民族教育立法情況的分析,系統(tǒng)的總結(jié)新中國民族教育立法的主要問題。目前中國民族教育立法還存在著諸如民族教育立法層級結(jié)構(gòu)不合理、民族教育立法內(nèi)容不完善、民族教育立法技術(shù)水平不高、民族教育立法監(jiān)督與立法理論研究滯后等問題,為后文提出解決民族教育立法問題的具體對策做好系統(tǒng)全面的分析工作。第五部分,完善民族教育立法的對策與建議。文章在前人研究成果的基礎(chǔ)之上,運用各學(xué)科的視野綜合分析民族教育立法工作的具體對策。首先,明確民族教育的內(nèi)涵、明確民族教育的地位、任務(wù)及發(fā)展原則;其次,明確民族教育的學(xué)校及教職工的權(quán)力和義務(wù)、明確民族傳統(tǒng)文化繼承和保護的方式明確違反民族教育法規(guī)的法律責(zé)任;最后,做好民族教育立法的規(guī)劃和預(yù)測、嚴格規(guī)范現(xiàn)行民族教育法規(guī)規(guī)章的名稱和文字語言、建立健全民族教育立法監(jiān)督機制、加強民族教育立法理論研究。
【關(guān)鍵詞】：民族 少數(shù)民族 教育 立法
【學(xué)位授予單位】：北方民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：D922.16
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-20
• 第一節(jié) 民族教育立法的界定9-15
• 一、民族教育的界定9-14
• 二、民族教育立法的界定14-15
• 第二節(jié) 選題目的與意義15-17
• 一、選題意義15-16
• 二、選題目的16-17
• 第三節(jié) 學(xué)界研究現(xiàn)狀17-20
• 一、國外研究狀況17
• 二、國內(nèi)研究狀況17-20
• 第二章 依法治國背景下的中國民族教育發(fā)展20-25
• 第一節(jié) 全面推進依法治國20-21
• 一、依法治國的概念及發(fā)展歷程20
• 二、全面推進依法治國是中國走向現(xiàn)代化的歷史選擇20-21
• 第二節(jié) 依法治國背景下中國民族教育的發(fā)展21-25
• 一、民族教育的特殊性要求必須走法治之路21-23
• 二、加強民族教育的法治保障具有重要意義23-25
• 第三章 中國民族教育立法的發(fā)展歷程25-38
• 第一節(jié) 政策指導(dǎo)民族教育發(fā)展25-31
• 一、民族教育立法的歷史回顧25-27
• 二、我國的民族教育發(fā)展歷程27-29
• 三、民族教育政策指導(dǎo)的缺陷29-31
• 第二節(jié) 向法制引領(lǐng)民族教育轉(zhuǎn)化31-35
• 一、我國民族教育立法現(xiàn)狀32-34
• 二、法制建設(shè)規(guī)范民族教育工作發(fā)展的優(yōu)勢34-35
• 第三節(jié) 新中國民族教育的發(fā)展成就35-38
• 第四章 中國民族教育立法存在的問題38-44
• 第一節(jié) 民族教育立法層級結(jié)構(gòu)不合理38-39
• 一、民族教育立法體系建設(shè)意識欠缺38
• 二、國家層面民族教育立法長期缺位38-39
• 三、地方層面民族教育立法整體滯后39
• 第二節(jié) 民族教育立法內(nèi)容不完善39-41
• 一、民族教育立法的內(nèi)容導(dǎo)向有偏差39-40
• 二、民族教育立法內(nèi)容的質(zhì)量有待提高40-41
• 第三節(jié) 民族教育立法技術(shù)水平不高41-42
• 一、民族教育立法缺乏規(guī)劃和預(yù)測41
• 二、現(xiàn)行民族教育法規(guī)規(guī)章的名稱和文字語言不規(guī)范41-42
• 第四節(jié) 民族教育立法監(jiān)督與立法理論研究尚待加強42-44
• 一、民族教育立法監(jiān)督機制尚未完全形成42-43
• 二、民族教育立法理論研究滯后43-44
• 第五章 完善民族教育立法的對策與建議44-50
• 第一節(jié) 完善民族教育法律體系44-45
• 一、完善立法體系構(gòu)建的科學(xué)性44
• 二、建立完善國家層面立法體系44-45
• 三、建立健全地方立法體系45
• 第二節(jié) 優(yōu)化民族教育立法內(nèi)容45-47
• 一、明確民族教育的內(nèi)涵45-46
• 二、明確民族教育的地位、任務(wù)及發(fā)展原則46
• 三、明確民族教育的學(xué)校及教職工的權(quán)力和義務(wù)46
• 四、明確民族傳統(tǒng)文化繼承和保護的方式46-47
• 五、明確違反民族教育法規(guī)的法律責(zé)任47
• 第三節(jié) 提高民族教育立法技術(shù)水平47-48
• 一、做好民族教育立法的規(guī)劃和預(yù)測47
• 二、嚴格規(guī)范現(xiàn)行民族教育法規(guī)規(guī)章的名稱和文字語言47-48
• 第四節(jié) 加強民族教育立法監(jiān)督和理論研究48-50
• 一、建立健全民族教育立法監(jiān)督機制48-49
• 二、加強民族教育立法理論研究49-50
• 結(jié)語50-51
• 參考文獻51-55
• 致謝55-56
• 個人簡介56

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