本文關(guān)鍵詞：憲法視野下的教育平等權(quán)初探

  更多相關(guān)文章： 受教育權(quán) 教育平等權(quán) 憲法救濟

【摘要】：教育是民族振興和社會進步的基石,教育公平是社會公平的重要支柱。教育平等權(quán)是公民在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi),平等地享有受教育的權(quán)利,它具有人權(quán)與公民權(quán)的雙重屬性。教育平等權(quán)包括權(quán)利主體平等和權(quán)利內(nèi)容的平等。目前,我國教育領(lǐng)域尚存在一些不平等現(xiàn)象,阻礙著我國教育事業(yè)的發(fā)展和國民素質(zhì)的進一步提高,因此,應(yīng)進一步完善公民受教育權(quán)的憲法救濟。一是通過完善立法,進一步完備教育法律體系;二是通過法律具體化,把憲法救濟和民事、行政救濟相結(jié)合;三是防止濫用受教育權(quán)憲法救濟手段。
【作者單位】： 北京師范大學;
【關(guān)鍵詞】： 受教育權(quán) 教育平等權(quán) 憲法救濟
【分類號】：D921;D922.16
【正文快照】： 教育是民族振興和社會進步的基石。黨的十八和自由得到了國際社會的普遍關(guān)注和尊重。大多數(shù)屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若國際人權(quán)法律文件都重申了受教育權(quán)的人權(quán)地位,干重大問題的決定》,進一步明確了教育改革的攻堅絕大多數(shù)國家在自己的憲法中都把受教育權(quán)

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 殷繼國;;我國社會教育權(quán)的新現(xiàn)代性解讀——以基本公共教育服務(wù)均等化為視角[J];國家教育行政學院學報;2013年07期

2 謝非非;;受教育權(quán)屬性闡釋[J];社會科學家;2013年09期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 程天君;;中國教育社會學“學科論”百年概要[J];北京大學教育評論;2011年04期

2 秦行音;我國義務(wù)教育政策和實踐的矛盾分析[J];北京科技大學學報(社會科學版);2003年02期

3 李顯軍;論教育資源共享[J];成都教育學院學報;2002年08期

4 宋靈;李漢學;;農(nóng)村學校教師歸屬感問題及策略探究[J];教育與教學研究;2012年06期

5 易菲;;淺談高職教師應(yīng)具備的素質(zhì)[J];時代教育(教育教學版);2009年08期

6 王鈺;;高校凝聚力因素探析[J];湖南第一師范學報;2009年04期

7 程曉江;;試論職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)的形成與培養(yǎng)途徑[J];四川工程職業(yè)技術(shù)學院學報;2008年06期

8 李友文;;論市場文化生態(tài)下的社會危機與大學人性教育[J];湖南師范大學教育科學學報;2009年05期

9 李曉燕;;中國教師權(quán)利和義務(wù)及其實現(xiàn)保障論綱[J];國家教育行政學院學報;2006年06期

10 潘啟富,周敦;《中小學信息技術(shù)》教材教法課程建設(shè)項目研究的總體設(shè)想[J];廣西教育學院學報;2003年02期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 查明輝;中國民辦高等教育發(fā)展模式選擇研究[D];南開大學;2010年

2 祁型雨;利益表達與整合[D];華中師范大學;2003年

3 蒲蕊;學校的自主性問題研究[D];華中師范大學;2003年

4 馬和民;社會化危機及其出路[D];華東師范大學;2003年

5 陸啟光;壯族兒童社會化研究[D];華東師范大學;2003年

6 汪志宏;研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];武漢理工大學;2003年

7 韓映雄;高等教育質(zhì)量精細分析[D];華東師范大學;2003年

8 李忠;商會與中國近代教育研究[D];河北大學;2005年

9 劉宇文;社本主義教育反思[D];湖南師范大學;2004年

10 楊榮昌;教師繼續(xù)教育課程體系研究[D];華東師范大學;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李紅梅;菏澤市農(nóng)村中小學體育教師從業(yè)狀況研究[D];上海體育學院;2010年

2 范蕾蕾;河南省中學地理教師教學效能感研究[D];河南大學;2011年

3 郭異凡;高職學生人格特征現(xiàn)狀及其影響因素分析[D];山西醫(yī)科大學;2011年

4 冀會林;天津市中小學體育教師職業(yè)倦怠及影響因素的研究[D];天津師范大學;2011年

5 魏鳳英;文化創(chuàng)新立園 民族花開滿園[D];內(nèi)蒙古師范大學;2011年

6 馬麗群;山村的述說[D];湖南師范大學;2011年

7 秦婧;《美國語文》的多元文化審視[D];湖南師范大學;2011年

8 楊曉燕;中學語文教學中滲透生命教育的實踐研究[D];延邊大學;2011年

9 高鵬;中小學設(shè)置副班主任以優(yōu)化班主任隊伍建設(shè)的研究[D];南京師范大學;2011年

10 沈悅英子;社會分層視野下的教育結(jié)果公平[D];南京師范大學;2011年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張洪華;;和而不同 和合而生——家庭教育、學校教育和社會教育合作的生態(tài)分析[J];當代教育論壇(下半月刊);2009年10期

2 岳龍;教育現(xiàn)代性及其反思[J];河南社會科學;2002年04期

3 王雷;關(guān)于社會教育的幾點思考[J];教育理論與實踐;2001年02期

4 龔超;;國外社會教育理論研究的發(fā)展現(xiàn)狀探析[J];理論月刊;2008年02期

5 余若峽;;自然法視角下的國家教育權(quán)[J];教育發(fā)展研究;2010年11期

6 劉永峰;;公民受教育權(quán)的基本理論研究[J];山西省政法管理干部學院學報;2006年03期

7 張步峰;;兼具社會權(quán)與自由權(quán)性質(zhì)的受教育權(quán)[J];北京行政學院學報;2009年05期

8 李江;;教育社會化:一種概念的分析[J];鄖陽師范高等�？茖W校學報;2009年04期

9 謝凌凌;;基本公共教育服務(wù)體系:一個理論框架的構(gòu)建[J];教育學術(shù)月刊;2012年08期

10 袁華明;鄧蕓;;“偽市場模式”下的教育壟斷[J];學習月刊;2006年03期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅德興;;從王春立案看我國憲法救濟制度[J];法制與社會;2009年24期

2 胡錦光;論憲法救濟的原則[J];法學雜志;2004年05期

3 宋振玲;;完善我國憲法救濟制度的思考[J];鞍山師范學院學報;2007年03期

4 胡錦光;;論我國憲法救濟制度的完善[J];河南省政法管理干部學院學報;2007年04期

5 華錦勇;;從群體性事件中看我國憲法救濟制度的構(gòu)建[J];甘肅科技縱橫;2009年03期

6 馮冠瑛;;淺析我國人權(quán)保障與憲法救濟[J];現(xiàn)代商業(yè);2009年17期

7 胡錦光;;乙肝歧視第一案與憲法救濟[J];憲政與行政法治評論;2005年00期

8 王文紅;;論公民權(quán)的憲法救濟[J];發(fā)展;2006年09期

9 馬成福;論公民基本權(quán)利的憲法救濟制度[J];江淮法治;2003年11期

10 胡錦光;;從憲法事例看我國憲法救濟制度的完善[J];法學家;2003年03期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 周毅;論勞動權(quán)及其法制保障[D];吉林大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 董岑;我國人權(quán)保障之憲法救濟機制研究[D];黑龍江大學;2008年

，

本文編號：679982