本文關(guān)鍵詞：論殘疾人受教育權(quán)利的法律救濟

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【摘要】：殘疾人受教育權(quán)的法律救濟體現(xiàn)了社會正義和人權(quán)保障的理念。我國針對殘疾人受教育權(quán)救濟的法律體系和組織機構(gòu)逐步健全,但仍存在司法救濟缺乏法律依據(jù)、行政救濟缺乏可操作性、其他救濟方式發(fā)展不完善的問題。應(yīng)加快相關(guān)立法進程,提高立法質(zhì)量,完善法律救濟的程序和機制,啟動憲法救濟制度,增強殘疾人法律維權(quán)意識,以此保障殘疾人受教育權(quán)的實現(xiàn)。
【作者單位】： 東北林業(yè)大學文法學院;
【關(guān)鍵詞】： 受教育權(quán)利 法律救濟 司法救濟 行政救濟 殘疾人
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金項目“我國特殊教育公平發(fā)展研究”(項目批準號:10YJC840058) 教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“高等學校學生傷害事故處理實務(wù)及對策研究”(項目批準號:12YJA820035)的階段性成果
【分類號】：D921;D922.182.3
【正文快照】： 1引言為了保障殘疾人的受教育權(quán),我國將公民享有受教育權(quán)作為一項實體權(quán)利寫進了憲法和各級各類法律文本中。權(quán)利宣示與權(quán)利救濟唇齒相依,法律對公民權(quán)利規(guī)定得再完備、列舉得再全面,如果這些權(quán)利受到侵犯之后公民無法獲得有效的法律救濟,那么,這些法律上的權(quán)利都只是一紙空文

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本文編號：617089