本文通過大量的數(shù)據(jù)和事實闡明了我國“高考移民”現(xiàn)象的發(fā)展狀況，深入分析了“高考移民”現(xiàn)象形成并演變成社會問題的政策因素、文化因素、教育因素。“高考移民”即考生為了增加高考錄取機會，采取轉學或者遷移戶口的辦法離開原學籍所在學�；蛟瓚艏诘兀礁呖挤謹�(shù)線較低或當?shù)厣龑W率較高的地區(qū)應考的現(xiàn)象。“高考移民”可分為合法的移民考生和非法的移民考生兩大類。合法移民考生包括兩種情況：一是由于父母工作調動的需要而攜帶子女向高考低分錄取地區(qū)進行的合法移民，家長及考生不存在借助當?shù)氐头咒浫≌叨泼竦膭訖C；二是家長為了子女在低分錄取地區(qū)參加高考而調動工作進行的移民或者專門為子女遷移戶口的合法移民。非法移民考生也包括兩種情況：一是考生沒有在戶籍所在地報名參加高考，而是在移民地非法掛靠戶籍、學籍，取得高考報考資格；二指考生除了在戶籍所在地報名參加高考，還通過空掛、掛靠戶籍或學籍等非法途徑，在低分錄取地區(qū)報名考試，兩地報考是因為如果在外地報考不成功，還可以回原籍參加考試�！案呖家泼瘛本哂辛鲃有�、投機性、地方保護主義的特點。在人們對這一現(xiàn)象紛紛予以否定性評價的同時，應理性的思考這一問題。高考移民現(xiàn)象的產(chǎn)生，很大程... 

【文章來源】：陜西師范大學陜西省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
一、“高考移民”現(xiàn)象的概念及成因
    (一) “高考移民”的概念辨析
    (二) “高考移民”現(xiàn)象的成因
        1、政策因素
        2、社會文化因素
        3、教育因素
二、政府應對“高考移民”的政策分析
    (一) 中央政府的宏觀應對政策概述
    (二) 各地方政府的具體應對政策概述
    (三) “高考移民”的政策分析
三、“高考移民”現(xiàn)象的法理透視
    (一) “高考移民”現(xiàn)象的合法性辨析
        1、“高考移民”依法享有平等受高等教育的機會
        2、“高考移民”依法享有平等的擇校權
    (二) “高考移民”現(xiàn)象的合理性辨析
        1、從遷徙權之角度看“高考移民”現(xiàn)象的合理性
        2、從自立救濟之角度看“高考移民”現(xiàn)象的合理性
四、解決“高考移民”問題的對策分析
    (一) 規(guī)范政府的政策行為
        1、教育政策的制定要保證公平、公正原則
        2、教育政策的制定要遵循法律保留原則
        3、教育政策的制定要遵循信賴保護原則
    (二) 依法審查政府的行政行為
        1、對政府具體行政行為的司法審查
        2、對政府抽象行政行為的司法審查
        3、加強高校招生錄取權的司法監(jiān)督
    (三) 通過完善立法彌補法律缺失
    (四) 合理配置教育資源
    (五) 更新教育觀念
小結
參考文獻
致謝
攻讀學位期間的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“高考移民”現(xiàn)象的成因及出路——以西藏為例[J]. 李小運.  教育發(fā)展研究. 2006(16)
[2]關注“高考移民”[J]. 劉國良.  作文成功之路(高中版). 2006(Z2)
[3]“高考移民”反思:一種教育失范的社會制度分析[J]. 劉祖強.  當代教育論壇. 2006(14)
[4]從高考移民看高校招生錄取制度[J]. 梁超梅.  中國地質教育. 2006(02)
[5]“冷眼”看高考[J]. 趙洪濤.  云南教育. 2006(06)
[6]“高考移民”的利益博弈[J]. 李愛良.  中國教育學刊. 2006(04)
[7]2006年普通高等學校招生工作規(guī)定[J].   山西教育.招生考試. 2006(04)
[8]高考移民現(xiàn)象的憲法學分析[J]. 王卓亞.  行政與法(吉林省行政學院學報). 2006(03)
[9]“高考移民”現(xiàn)象:問題與對策[J]. 繆魯加.  江西金融職工大學學報. 2006(01)
[10]“高考移民”現(xiàn)象的深層原因及對策分析[J]. 李艷,袁祖望.  湖北招生考試. 2005(20)

碩士論文
[1]“高考移民”及其背后的制度原因探討[D]. 黃慶峰.中國政法大學 2006
[2]對現(xiàn)階段我國高等教育公平問題的反思[D]. 何喜剛.西北師范大學 2004



本文編號：3632338