憲法學(xué)是整個本科法學(xué)學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)學(xué)科,其作為整個法學(xué)教學(xué)過程中的重點(diǎn)學(xué)科,能夠更好的幫助學(xué)生進(jìn)行法學(xué)知識的學(xué)習(xí),也能夠培養(yǎng)起學(xué)生的法學(xué)思維。當(dāng)然,在整個法學(xué)的教學(xué)中,往往還需要對于法學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行有效的講解,也就是在整個教學(xué)中,要將法學(xué)的基本知識點(diǎn)進(jìn)行具象化,因?yàn)樵械膽椃▽W(xué)的知識往往比較抽象化,因此,這就是我國在進(jìn)行法學(xué)教育中憲法學(xué)教學(xué)的基本教學(xué)方法和理念。本文主要就我國憲法學(xué)中的教學(xué)問題進(jìn)行研究,然后針對這些問題進(jìn)行有目的性的對策建議,這樣就能夠更好的幫助我國本科學(xué)生進(jìn)行憲法學(xué)的學(xué)習(xí),進(jìn)而提升學(xué)生的法學(xué)素養(yǎng),這樣對于培養(yǎng)我國社會所需要的法學(xué)人才來說是十分有益的。 

【文章來源】：法制博覽. 2019,(21)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、憲法學(xué)教學(xué)課程改革的現(xiàn)狀
    (—) 憲法學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀
    (二) 憲法學(xué)教學(xué)的困境
二、我國憲法學(xué)教學(xué)過程中的創(chuàng)新教學(xué)方法
三、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論討論式教學(xué)法及其運(yùn)用[J]. 李衛(wèi)剛,梁絳.  國際商法論叢. 2006(00)
[2]憲法學(xué)課程教學(xué)方法的改革與實(shí)踐[J]. 鄒楊.  黑龍江省政法管理干部學(xué)院學(xué)報. 2006(02)



本文編號：3574973