《憲法學(xué)》線上線下相結(jié)合創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式既有利于發(fā)揮傳統(tǒng)模式在知識講授的系統(tǒng)性等方面的優(yōu)勢,又有利于通過新科技調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與參與性。該學(xué)習(xí)模式具有短視頻學(xué)習(xí)、作業(yè)類型多樣化、課程考核及時(shí)與系統(tǒng)等特點(diǎn),包括學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)效果考核三個(gè)環(huán)節(jié)。該學(xué)習(xí)模式充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)理念,為今后我國高等教育課程學(xué)習(xí)改革指明了方向。 

【文章來源】：法制博覽. 2018,(30)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、《憲法學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)
    (一) 短視頻的學(xué)習(xí)方式
    (二) 作業(yè)類型的多樣化
    (三) 課程考核的及時(shí)性與系統(tǒng)性
二、《憲法學(xué)》線上線下相結(jié)合創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式
    (一) 學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備
    (二) 學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)
    (三) 學(xué)習(xí)效果考核
三、《憲法學(xué)》線上線下相結(jié)合創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式的啟示
    (一) 充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)理念
    (二) 網(wǎng)絡(luò)平臺與新興社交工具的廣泛應(yīng)用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大規(guī)模在線開放課程的新發(fā)展與應(yīng)用:從cMOOC到xMOOC[J]. 王萍.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2013(03)
[2]大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程（MOOC）——Coursera評析[J]. 吳維寧.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2013(02)



本文編號：3508919