近年來(lái),公民的受教育權(quán)問(wèn)題引起了人們的廣泛重視,憲法作為國(guó)家的根本法,理應(yīng)成為公民權(quán)利最強(qiáng)有力的保障武器。雖然我國(guó)憲法和相關(guān)的教育法均規(guī)定了公民享有受教育權(quán),但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中仍時(shí)有侵犯公民受教育權(quán)的事件發(fā)生。本文寫作的目的是尋求在我國(guó)現(xiàn)有的制度空間下,發(fā)揮憲法規(guī)范應(yīng)有之功能,構(gòu)建具體的法律制度來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)公民受教育權(quán)的充分保障。　本文共分為導(dǎo)言和正文兩部分內(nèi)容,正文部分包括五章:　導(dǎo)言通過(guò)2001年發(fā)生的一個(gè)典型案例來(lái)說(shuō)明公民受教育權(quán)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,引發(fā)人們從憲法的視角對(duì)此問(wèn)題思考�！〉谝徽陆榻B了公民受教育權(quán)的概念和歷史發(fā)展。通過(guò)對(duì)受教育權(quán)發(fā)展的兩個(gè)階段和受教育權(quán)性質(zhì)的定性,文章確定了受教育權(quán)的概念,并敘述了世界主要國(guó)家憲法規(guī)定的受教育權(quán)歷史發(fā)展情況和我國(guó)公民受教育權(quán)歷史發(fā)展的狀況�！〉诙绿接懥耸芙逃龣�(quán)的價(jià)值。本章是在第一章的基礎(chǔ)上分析了公民受教育權(quán)的價(jià)值基礎(chǔ)和價(jià)值核心,從理論上系統(tǒng)論述了平等與受教育權(quán)的關(guān)系,受教育權(quán)平等的表現(xiàn),受教育權(quán)同人的生存與發(fā)展的關(guān)系,并通過(guò)大量的實(shí)證材料來(lái)說(shuō)明受教育權(quán)對(duì)人的生存與發(fā)展的重要影響�！〉谌抡撌龉袷芙逃龣�(quán)保障的規(guī)范體系。受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)程度決... 

【文章來(lái)源】：華東政法大學(xué)上海市

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
導(dǎo)言
第一章 公民受教育權(quán)的概念和歷史發(fā)展
    第一節(jié) 公民受教育權(quán)的概念
        一、受教育權(quán)發(fā)展的兩個(gè)階段
        二、受教育權(quán)的性質(zhì)
        三、受教育權(quán)的概念
    第二節(jié) 公民受教育權(quán)的歷史發(fā)展
        一、各國(guó)憲法規(guī)定的公民受教育權(quán)的發(fā)展
        二、我國(guó)憲法規(guī)定的公民受教育權(quán)的發(fā)展
第二章 受教育權(quán)的價(jià)值
    第一節(jié) 受教育權(quán)的價(jià)值基礎(chǔ)——平等
        一、平等與受教育權(quán)
        二、受教育權(quán)平等的表現(xiàn)
    第二節(jié) 公民受教育權(quán)的價(jià)值核心——人的生存權(quán)與發(fā)展權(quán)
第三章 受教育權(quán)保障的規(guī)范體系
    第一節(jié) 受教育權(quán)的憲法規(guī)范效力
        一、方針條款功能之受教育權(quán)
        二、憲法委托功能之受教育權(quán)
    第二節(jié) 受教育權(quán)之保障體系
        一、受教育權(quán)之立法保障
        二、受教育權(quán)之行政保障
        三、受教育權(quán)之司法保障
第四章 我國(guó)公民受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)的制約性因素
    第一節(jié) 歷史因素
    第二節(jié) 現(xiàn)實(shí)因素
第五章 拓寬我國(guó)公民受教育權(quán)保護(hù)的具體制度構(gòu)建
    第一節(jié) 受教育權(quán)的可訴性
    第二節(jié) 公民受教育權(quán)保護(hù)的司法救濟(jì)途徑
        一、受教育權(quán)保護(hù)司法救濟(jì)的一般原則
        二、受教育權(quán)保護(hù)司法救濟(jì)的具體途徑
    第三節(jié) 公民受教育權(quán)保護(hù)的具體制度構(gòu)建
        一、憲法委員會(huì)
        二、憲法法庭
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
論文獨(dú)創(chuàng)性聲明
論文使用授權(quán)聲明


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]走出公民受教育權(quán)平等的困惑[J]. 周紫陽(yáng).  廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(03)
[2]對(duì)我國(guó)公民受教育權(quán)平等實(shí)現(xiàn)的審視[J]. 陳瑞英,呂哲.  河北法學(xué). 2004(01)
[3]論受教育權(quán)受侵害的可訴性——兼評(píng)最高法院[2001]25號(hào)司法解釋[J]. 蔣超.  康定民族師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2003(04)
[4]公民基本權(quán)利司法保障的憲法學(xué)分析[J]. 殷嘯虎.  法學(xué)論壇. 2003(02)
[5]教育平等權(quán)的司法保護(hù)[J]. 朱應(yīng)平.  政治與法律. 2002(01)
[6]適用憲法處理齊玉苓案并無(wú)不當(dāng)[J]. 朱應(yīng)平.  華東政法學(xué)院學(xué)報(bào). 2001(06)
[7]憲法司法化問(wèn)題的幾點(diǎn)質(zhì)疑和思考[J]. 殷嘯虎.  華東政法學(xué)院學(xué)報(bào). 2001(06)
[8]憲法司法化的是與非[J]. 張海斌.  華東政法學(xué)院學(xué)報(bào). 2001(06)
[9]立法法對(duì)我國(guó)違憲審查制度的發(fā)展及不足[J]. 胡錦光.  河南省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2000(05)
[10]我國(guó)《立法法》的成功和不足[J]. 徐向華,林彥.  法學(xué). 2000(06)



本文編號(hào)：3457925