在經(jīng)歷了哲學(xué)詮釋學(xué)的本體論轉(zhuǎn)向,特別是晚近興起的解構(gòu)主義與反基礎(chǔ)主義的瓦解之后,重新復(fù)蘇的“作者意圖”理論引起了學(xué)界的高度重視和再反思,表現(xiàn)尤為突出的是近年來(lái)美國(guó)憲法解釋領(lǐng)域中對(duì)于原旨主義解釋方法的研究。立法意圖解釋與原旨主義解釋有一定的相似性,但卻存在本質(zhì)區(qū)別。限縮在憲法解釋領(lǐng)域,立法意圖解釋并非是一種單純的解釋方法或解釋目標(biāo),而是為實(shí)現(xiàn)“構(gòu)建針對(duì)憲法個(gè)案的裁判規(guī)范”的解釋目標(biāo)而提供的一種思想進(jìn)路,是運(yùn)用各種憲法解釋方法的思想皈依。全國(guó)人大常委會(huì)“居港權(quán)案”釋法例為立法意圖解釋的研究提供了有益范本。釋法以法律文本之中蘊(yùn)藏立法意圖為基本立場(chǎng),認(rèn)為在解釋時(shí)必須依據(jù)憲法所宣示的原則及目的,并把這些原則和目的加以貫徹落實(shí)。立法意圖解釋,是指以立法意圖為依據(jù)來(lái)指導(dǎo)法律規(guī)范含義的解釋,立法意圖表現(xiàn)為法律文本的體系意圖和蘊(yùn)藏于法律文本之中的立法者的意圖兩個(gè)層次,由客觀的文本意圖和主觀的作者意圖共同構(gòu)成,二者并無(wú)輕重之分,共同發(fā)揮作用。憲法解釋實(shí)踐中,應(yīng)以立法意圖為導(dǎo)引而逐步展開(kāi)。盡管制憲者之意圖,因受到習(xí)慣等前憲法性規(guī)范的限制,在某種程度上具有一定的合理性與客觀性,但法律創(chuàng)制者意圖的權(quán)威卻無(wú)法回答... 

【文章來(lái)源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、問(wèn)題的提出
二、立法意圖問(wèn)題研究的學(xué)理背景
    (一) 法律解釋學(xué)中的立法意圖探究
    (二) 憲法解釋學(xué)中的立法意圖探究
三、立法意圖及其解釋的界定
    (一) 何謂立法意圖
    (二) 何謂立法意圖解釋
四、憲法立法意圖解釋的本體思辨
    (一) 憲法立法意圖何以可能
        1.意圖與文本的關(guān)系
        2.意圖與文本關(guān)系之批駁
    (二) 憲法立法意圖為何具有權(quán)威
        1.權(quán)威者的意圖
        2.意圖的權(quán)威
    (三) 成文憲法的性質(zhì)
        1.如何認(rèn)識(shí)法律文本
        2.成文憲法的特殊性
五、憲法立法意圖解釋的方法思辨
    (一) 憲法立法意圖解釋結(jié)論何以有效
        1.誰(shuí)有權(quán)解釋?xiě)椃?br>        2.憲法文本體系意圖的重要性
    (二) 我國(guó)憲法解釋的實(shí)踐操作
        1.憲法解釋的進(jìn)路
        2.憲法解釋的方法
六、結(jié)語(yǔ):目標(biāo)、方法抑或思想進(jìn)路
參考文獻(xiàn)
謝辭
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表



本文編號(hào)：3337877