本文關鍵詞：我國憲法上公民受教育義務的規(guī)范研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

碩 士 學 位 論 文 我國憲法上公民受教育義務的規(guī)范研究 The Normative Research of The Citizens’Duty to Education on The Constitution of Our Country 作 者 姓 名： 劉 磊 指 導 教 師： 梁洪霞 西 南 政 法 大 學 Southwest University of Political Science and Law 西南政法大學碩士學位論文 內容摘要 我國現行《憲法》第46 條明確規(guī)定了公民受教育義務。公民受教育義務的 存在，不僅有利于公民受教育權的實現，，而且也有利于國家的存續(xù)發(fā)展和國民素 質的提高。而且，公民受教育義務屬于公民基本義務，而公民基本義務的存在有 其特有的價值。一國憲法的內容及精神都致力于保障公民權利，公民基本義務作 為憲法的一部分仍發(fā)揮著保障公民權利的功能，然這種功能是通過國家權力作用 的基礎上來保障公民權利。公民受教育義務賦予國家以權力強制性要求公民履行 義務，則國家在行使相關權力時，雖然可以賦予公民義務，但是義務也有其界限， 這個界限除了要達到保障現代國家存續(xù)的目的之余，更要受到憲法促進個人自我 實現的目的引導，即給予國家權力一個創(chuàng)制多元文化的“義務”或者說權限。而 多元文化是一種指導思想或者說價值觀。所有在精神文化領域的權力、權利行為 都應該遵循這個原則或思想。多元文化的實質就是自我實現，或者說個性化發(fā)展 的滿足。而對于國家，一是不能干涉，二是要保障其實現。這也是貫穿公民受教 育義務規(guī)范的主線。 本文在系統梳理公民受教育義務的基礎上融入了多元文化理念，并以保障國

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