以審判為中心的刑事訴訟制度改革,對(duì)法學(xué)人才培養(yǎng)提出了新的要求。通過(guò)對(duì)南京師范大學(xué)泰州學(xué)院"刑事訴訟法"教學(xué)個(gè)案分析發(fā)現(xiàn),課程教學(xué)還不能有效滿足司法實(shí)踐的新變化,存在教學(xué)理念滯后、課程教學(xué)內(nèi)容缺失、實(shí)踐教學(xué)重視不夠等現(xiàn)實(shí)困境。在以審判為中心的改革背景下,應(yīng)樹(shù)立以審判為中心的課程教學(xué)理念、完善以審判為中心的教學(xué)內(nèi)容、多舉措推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)等路徑推動(dòng)"刑事訴訟法學(xué)"課程教學(xué)改革,以適應(yīng)審判中心背景下的刑事訴訟制度發(fā)展對(duì)法學(xué)人才培養(yǎng)的新要求。 

【文章來(lái)源】：新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,24(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、審判中心的刑事訴訟制度改革對(duì)法學(xué)人才的新要求
二、南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“刑事訴訟法學(xué)”課程教學(xué)概況
三、傳統(tǒng)“刑事訴訟法學(xué)”課程教學(xué)與審判中心刑事訴訟內(nèi)涵的背離
    （一）傳統(tǒng)的課程教學(xué)沒(méi)有充分體現(xiàn)應(yīng)用型法學(xué)人才培養(yǎng)理念
    （二）傳統(tǒng)的課程教學(xué)內(nèi)容去審判中心化明顯
    （三）傳統(tǒng)的課程實(shí)踐教學(xué)無(wú)法滿足法學(xué)人才綜合能力的提升
四、審判中心背景下“刑事訴訟法學(xué)”課程教學(xué)改革的路徑
    （一）全面樹(shù)立審判為中心的課程教學(xué)理念
    （二）圍繞審判中心的要求更新課程內(nèi)容
    （三）完善實(shí)踐教學(xué)，推動(dòng)課程教學(xué)方法的轉(zhuǎn)型升級(jí)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地市電大成人專科脫產(chǎn)教育實(shí)踐教學(xué)改革的思考——以石河子廣播電視大學(xué)為例[J]. 呂樂(lè).  新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020(02)
[2]扎實(shí)推進(jìn)以審判為中心的刑事訴訟制度改革[J]. 卞建林.  中國(guó)司法. 2016(11)
[3]以審判為中心:當(dāng)代中國(guó)刑事司法改革的基點(diǎn)[J]. 陳衛(wèi)東.  法學(xué)家. 2016(04)
[4]刑事訴訟法教學(xué)改革探析[J]. 周慧女,彭長(zhǎng)江.  河北民族師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(01)
[5]刑事訴訟法學(xué)精品課程教學(xué)模式改革研究——以西南政法大學(xué)本科教學(xué)為視角[J]. 孫長(zhǎng)永,薛竑.  西南政法大學(xué)學(xué)報(bào). 2013(01)
[6]“遠(yuǎn)程教學(xué)中漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)面授輔導(dǎo)教學(xué)研究與實(shí)踐”課題研究報(bào)告[J]. 阿勒泰廣播電視大學(xué)課題組,李慶雯.  新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(01)
[7]論現(xiàn)代教育技術(shù)與教育深化改革（上）——關(guān)于ME命題的論證[J]. 何克抗.  電化教育研究. 1999(01)



本文編號(hào)：3582392