本文關(guān)鍵詞：我國服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：犯罪是一種客觀存在的社會事實,在人類歷史發(fā)展的每個階段,都存在不同類型的犯罪活動,危害著人們的生命財產(chǎn)安全。監(jiān)獄作為刑罰執(zhí)行的場所,肩負著懲治犯罪、改造服刑人員的重任。其中,服刑人員的職業(yè)技能培訓(xùn)致力于促進服刑人員的再社會化,并且能夠提高刑滿釋放人員的就業(yè)率,是降低重新犯罪率的有效手段。國外對于服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)的功能、內(nèi)容及方法的研究已有一定理論基礎(chǔ),并且非常重視成人教育理論及專業(yè)人員在監(jiān)獄改造活動中的作用。我國學(xué)者關(guān)于服刑人員教育改造研究成果多集中在行刑社會化、服刑人員的思想政治教育方面,對通過職業(yè)技能培訓(xùn)來改造服刑人員的相關(guān)問題卻缺少關(guān)注。同時,已有研究的理論視角以法學(xué)、監(jiān)獄學(xué)及管理學(xué)等為主,而從教育學(xué)視角來分析和探究服刑人員的改造問題十分少見。本文以我國服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)及相關(guān)問題為研究對象,在研究過程中主要采用了問卷調(diào)查法、文獻法、比較研究法。本文的主要研究內(nèi)容是:我國服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在的問題;我國服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)的影響因素;成人教育視角下我國服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)的對策思考。本文的主要研究結(jié)論是:通過文獻分析和實證調(diào)查研究,得出了當前我國服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)存在的不足;分析了影響我國服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)的內(nèi)外部因素;針對這些影響因素,從成人教育理論視角提出了改進建議。本文的創(chuàng)新之處在于:在研究視角上,本文從新興的成人教育理論出發(fā),探討了服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)的改進策略,一方面為服刑人員教育改造問題的研究提供了新的理論視角,另一方面為我國成人教育對監(jiān)獄教育改造問題的研究進行了新的嘗試,拓展了我國成人教育的研究范疇;在研究內(nèi)容上,本文綜合考慮了外部壞境因素和服刑人員自身因素對其職業(yè)技能培訓(xùn)的影響,擴展了現(xiàn)有研究的關(guān)注點;在研究方法上,本文采用了問卷調(diào)查法,對研究對象進行了一次實證調(diào)查,為相關(guān)理論研究提供了數(shù)據(jù)支撐。本文的不足之處在于:首先,在問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析方面還存在改進空間,由于本人時間和精力有限,本文僅進行了截面調(diào)查分析,如能用連續(xù)多年的數(shù)據(jù)對服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)的狀況進行考察,探究其發(fā)展動態(tài),研究結(jié)果也會更具說服力;其次在對策分析方面還可進一步探究成人教育理論在監(jiān)獄教育改造過程中的具體應(yīng)用,本文尚處在理論探討層面,如有條件可進一步展開理論應(yīng)用的調(diào)查研究與實驗研究。
【關(guān)鍵詞】：服刑人員 再社會化 教育 培訓(xùn) 職業(yè)技能
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：D926.7
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1 緒論10-20
• 1.1 研究緣起10-11
• 1.2 研究意義11
• 1.3 研究目標11-12
• 1.4 研究內(nèi)容12
• 1.5 研究方法12
• 1.6 研究綜述12-20
• 1.6.1 國外服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)研究綜述12-14
• 1.6.2 我國服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)研究綜述14-20
• 2 概念界定20-24
• 2.1 服刑人員20
• 2.2 再社會化20-21
• 2.3 職業(yè)技能21-22
• 2.4 教育、培訓(xùn)與職業(yè)技能培訓(xùn)22-24
• 3 調(diào)查設(shè)計與實施24-27
• 3.1 理論依據(jù)24-25
• 3.1.1 教育刑理論24
• 3.1.2 諾爾斯關(guān)于成人學(xué)習(xí)特點的研究24-25
• 3.1.3 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論25
• 3.2 研究假說及解釋模型25-26
• 3.3 樣本說明與量表設(shè)計26-27
• 4 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析27-34
• 4.1 受訪者基本情況27-29
• 4.2 受訪者內(nèi)部變量統(tǒng)計分析29-31
• 4.3 受訪者外部變量統(tǒng)計分析31-34
• 5 我國服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問題及影響因素分析34-42
• 5.1 我國服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀概述34-35
• 5.2 我國服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)存在的問題35-37
• 5.3 我國服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)的影響因素分析37-42
• 5.3.1 外部因素37-40
• 5.3.1.1 政策法規(guī)37-38
• 5.3.1.2 管理體制38
• 5.3.1.3 社區(qū)38-39
• 5.3.1.4 用人單位39
• 5.3.1.5 家庭39-40
• 5.3.2 內(nèi)部因素40-42
• 5.3.2.1 角色特征40
• 5.3.2.2 教育背景40-41
• 5.3.2.3 性格特點41-42
• 6 成人教育視角下我國服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)問題的改進策略42-56
• 6.1 從外部因素看服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)的改進策略42-49
• 6.1.1 優(yōu)化政策制定，構(gòu)建服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)法律體系42-43
• 6.1.2 改變思想觀念，完善管理體制，促成監(jiān)企良性互動43-45
• 6.1.3 改良社區(qū)刑罰，促進監(jiān)區(qū)與社區(qū)一體化管理45-47
• 6.1.4 合理利用社會資源，保障培訓(xùn)有序發(fā)展47-48
• 6.1.5 搭建橋梁，積極建立親情幫教平臺48-49
• 6.2 從內(nèi)部因素看服刑人員職業(yè)技能培訓(xùn)的改進策略49-53
• 6.2.1 遵循成人學(xué)習(xí)特點，堅持平等對話教學(xué)，，促進服刑人員再社會化49-50
• 6.2.2 注重柔性技能的培養(yǎng)，促進三課融合教育50-52
• 6.2.3 參照轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)，強化學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)職業(yè)道德52-53
• 6.3 成人教育領(lǐng)域應(yīng)當加強對服刑人員的職業(yè)技能培訓(xùn)問題的研究53-56
• 參考文獻56-61
• 附錄61-64
• 致謝64

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 何光全;鞏紅麗;;國外成人及繼續(xù)教育學(xué)者 杰克·麥琪諾[J];成人教育;2013年01期

2 屠道仁;新南威爾士獄中成人教育的理論與實踐[J];成人教育;1995年04期

3 高志敏;李s

本文編號：290205