家庭教育、學(xué)校教育與社會教育共同構(gòu)成了現(xiàn)代教育體系的三大支柱，家庭教育法治化是當(dāng)前社會發(fā)展的必然趨勢。文章對《家庭教育促進(jìn)法》中所滲透的未成年人的隱私權(quán)、家庭事務(wù)參與權(quán)及健康發(fā)展權(quán)進(jìn)行分析，指出存在家庭內(nèi)部對未成年人權(quán)利保護(hù)缺失、家庭教育服務(wù)指導(dǎo)體系不夠完善等困境，提出應(yīng)樹立正確的家庭自治觀、優(yōu)化家庭教育司法體制，提高家庭教育指導(dǎo)的實操性，打通家庭教育模式下未成年人權(quán)益保護(hù)的“最后一公里”。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、《家庭教育促進(jìn)法》中未成年人權(quán)益保護(hù)思想的滲透
    （一）健康發(fā)展權(quán)
    （二）家庭事務(wù)參與權(quán)
    （三）家庭生活中的隱私權(quán)
二、《家庭教育促進(jìn)法》在家庭教育領(lǐng)域面臨的困境
    （一）家庭內(nèi)部對未成年人權(quán)利保護(hù)觀念的漠視
    （二）家庭教育服務(wù)與指導(dǎo)體系不夠完善
    （三）家庭教育責(zé)任條款規(guī)定粗略，不利于未成年人權(quán)利的救濟(jì)
三、以《家庭教育促進(jìn)法》指導(dǎo)家庭教育的路徑構(gòu)想
    （一）樹立正確的家庭自治觀，構(gòu)建家庭教育法治化的司法邏輯
    （二）優(yōu)化家庭教育司法體制，提高家庭教育指導(dǎo)的實操性
    （三）整合家庭教育指導(dǎo)資源，建立系統(tǒng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系



本文編號：3968176