以六省市的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),從認(rèn)知行為理論的視角出發(fā),將兒童自我保護(hù)觀念強(qiáng)弱作為兒童受傷害的內(nèi)因進(jìn)行分析,探討兒童自我保護(hù)觀念對(duì)兒童受傷害的影響。研究發(fā)現(xiàn):在宏觀要素層面,兒童對(duì)兒童權(quán)益基本價(jià)值觀的自我認(rèn)知越高,其受傷害的可能性越低;在中觀組織層面,兒童對(duì)兒童保護(hù)者職責(zé)和義務(wù)的自我認(rèn)知越高,其受傷害的可能性越低;在微觀行為層面,兒童對(duì)日常生活安全意識(shí)的自我認(rèn)知越好,其受傷害的可能性越低。基于以上發(fā)現(xiàn),建議加強(qiáng)相關(guān)立法,修改相關(guān)法規(guī);動(dòng)員社會(huì)力量參與兒童保護(hù)事業(yè);建立以社區(qū)照顧模式為中心的兒童社會(huì)支持保護(hù)網(wǎng)絡(luò);提高監(jiān)護(hù)人保護(hù)兒童的意識(shí),最終提高兒童自我保護(hù)的認(rèn)知,降低兒童傷害事件的發(fā)生。

【文章頁(yè)數(shù)】：13 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、文獻(xiàn)回顧與研究假設(shè)
    (一)兒童傷害文獻(xiàn)回顧
    (二)認(rèn)知行為理論、兒童認(rèn)知與相關(guān)假設(shè)的提出
三、數(shù)據(jù)來源與研究設(shè)計(jì)
    (一)數(shù)據(jù)來源介紹
    (二)變量說明
        1.被解釋變量
        2.解釋變量
        3.控制變量
    (三)模型說明
四、實(shí)證結(jié)果
    (一)基準(zhǔn)回歸
    (二)樣本選擇模型
    (三)穩(wěn)健性檢驗(yàn)
五、結(jié)論及討論



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