《預(yù)防未成年人犯罪法》所規(guī)定的各類干預(yù)處分,既包括旨在減少未成年人社會(huì)化過程中各種干擾因素的教育幫助措施,也有事后調(diào)校未成年人行為方式的制裁措施。教育措施的制裁屬性應(yīng)該從被干預(yù)對(duì)象是否違反保護(hù)法益的規(guī)范、基本權(quán)利影響程度加以界定。教育性制裁在未成年人社會(huì)控制機(jī)制中具有不可替代的功能,但在適用時(shí)應(yīng)該作為教育幫助措施等其他規(guī)范學(xué)習(xí)機(jī)制的補(bǔ)充。教育性制裁的選擇和執(zhí)行應(yīng)該秉持個(gè)別化和彈性原則,注意避免因適用教育性制裁而給未成年人造成標(biāo)簽化效果,同時(shí)完善程序化設(shè)計(jì)。未來的分級(jí)預(yù)防機(jī)制應(yīng)該關(guān)注未成年人預(yù)防必要性判斷,將行為表現(xiàn)僅當(dāng)作預(yù)防措施的參考性標(biāo)準(zhǔn),并通過年齡條件和監(jiān)護(hù)條件審慎限制專門教育措施的適用。 

【文章來源】：中國青年社會(huì)科學(xué). 2020,39(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、未成年人社會(huì)控制中的教育性制裁及其機(jī)能闡釋
    (一)社會(huì)控制視野下的制裁及其界定
    (二)未成年人犯罪預(yù)防中制裁的效用及其限度
    (三)未成年人制裁的教育性設(shè)計(jì)
三、未成年人教育性制裁的運(yùn)用原則
    (一)適用制裁的備位性原則
    (二)制裁內(nèi)容的個(gè)別化原則
        1.決定層面采取“分人處遇”,而非單憑罪責(zé)高低的“分級(jí)處遇”。
        2.應(yīng)該秉持彈性態(tài)度實(shí)施未成年人非行事件處理程序。
        3.在執(zhí)行方面也應(yīng)富有彈性。
    (三)制裁效果的避免不利益原則
    (四) 正當(dāng)程序原則
四、《修正案》中教育性制裁的設(shè)計(jì)建議
    (一)以行為人教育需求標(biāo)準(zhǔn)貫徹個(gè)別化原則
    (二)通過結(jié)合式適用提高制裁處分的教育性特征
    (三)提高專門教育措施的備位化和建設(shè)性
    (四)收容性措施的效果預(yù)估缺乏實(shí)證基礎(chǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》修訂專家建議稿[J]. 姚建龍.  青少年犯罪問題. 2020(02)
[2]觸法行為干預(yù)與二元結(jié)構(gòu)少年司法制度之設(shè)計(jì)[J]. 姚建龍,孫鑒.  浙江社會(huì)科學(xué). 2017(04)
[3]偉大變革中的我國青少年犯罪與未成年人保護(hù)法[J]. 徐建.  青少年犯罪問題. 2016(01)
[4]論《預(yù)防未成年人犯罪法》的修訂[J]. 姚建龍.  法學(xué)評(píng)論. 2014(05)



本文編號(hào)：3415953