在我國教育法治社會的實踐活動開展過程中,學(xué)生的法律地位自始至終都是教育法學(xué)研究的基本性理論問題,學(xué)生法律地位的主要體現(xiàn)在于權(quán)利與義務(wù),而我國現(xiàn)行的教育法律中關(guān)于學(xué)生權(quán)利義務(wù)的規(guī)定,是將學(xué)生從法律層面歸納成為民法體系中的特殊民事主體、行政法體系中的特殊行政相對人。由于學(xué)生的法律地位具備穩(wěn)定性與靈活多變性特征,因此需要從多個方面開展綜合治理工作,保證學(xué)生的法律權(quán)利。 

【文章來源】：法制與社會. 2021,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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