加強(qiáng)少數(shù)民族教育立法研究，全面推進(jìn)少數(shù)民族教育立法理論與實(shí)踐建設(shè)，對于保障和促進(jìn)民族教育的改革與發(fā)展，維護(hù)少數(shù)民族平等的受教育權(quán)益，不斷提升少數(shù)民族教育的品質(zhì)；對于建立和完善中國特色社會主義教育體系，推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施；對于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，加快西部大開發(fā)戰(zhàn)略的進(jìn)程，推進(jìn)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會繁榮，全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化第三步戰(zhàn)略目標(biāo)及中華民族在21世紀(jì)的偉大復(fù)興；對于推進(jìn)我國教育法學(xué)、民族法學(xué)、民族教育學(xué)學(xué)科體系的建設(shè)；都具有十分重要而深刻的意義。特別是在當(dāng)前我國少數(shù)民族教育立法非常薄弱、少數(shù)民族教育發(fā)展嚴(yán)重滯后的情況下，其意義更為彰顯。因此，本論文選題具有重大的理論與實(shí)踐價(jià)值及深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。 本論文運(yùn)用教育學(xué)、教育法學(xué)、民族法學(xué)、民族教育學(xué)、多元文化教育、教育人類學(xué)、教育管理學(xué)等學(xué)科理論的基本原理與方法，在比較全面地分析我國少數(shù)民族教育立法歷史與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，并通過借鑒我國臺灣地區(qū)原住民族教育立法及美國少數(shù)民族教育立法的有益經(jīng)驗(yàn)，力求從中央和地方兩個(gè)層面對我國少數(shù)民族教育立法的理論問題進(jìn)行較深入系統(tǒng)地研究，構(gòu)筑起我國少數(shù)民族教育立法的基... 

【文章來源】：中央民族大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：138 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
緒論
    (一) 選題目的與意義
    (二) 少數(shù)民族教育立法研究的文獻(xiàn)分析
    (三) 研究的基本思路與方法
    (四) 基本觀點(diǎn)與創(chuàng)新突破
一、 我國少數(shù)民族教育立法的歷史與現(xiàn)狀
    (一) 少數(shù)民族教育立法的歷史回顧
    (二) 少數(shù)民族教育立法存在的問題
二、 我國少數(shù)民族教育立法的基本理論問題探討
    (一) 少數(shù)民族教育立法的概念
    (二) 少數(shù)民族教育立法的依據(jù)
    (三) 少數(shù)民族教育立法的指導(dǎo)思想和原則
    (四) 少數(shù)民族教育立法的內(nèi)容
    (五) 少數(shù)民族教育立法的程序
    (六) 少數(shù)民族教育立法預(yù)測與立法規(guī)劃
三、 我國地方少數(shù)民族教育立法研究
    (一) 地方少數(shù)民族教育立法的概念
    (二) 地方少數(shù)民族教育立法的法律依據(jù)
    (三) 地方少數(shù)民族教育立法的基本原則
    (四) 地方少數(shù)民族教育立法的特征
    (五) 中央少數(shù)民族教育立法與地方少數(shù)民族教育立法的關(guān)系
    (六) 地方少數(shù)民族教育立法個(gè)案:《楚雄彝族自治州民族教育條例》研究與探討
四、 臺灣原住民族教育立法研究
    (一) 臺灣原住民族教育概況
    (二) 臺灣原住民族教育立法緣起
    (三) 臺灣原住民族教育立法的內(nèi)容
    (四) 臺灣原住民族教育立法的特點(diǎn)
    (五) 臺灣原住民族教育立法的經(jīng)驗(yàn)及問題
    (六) 加強(qiáng)臺灣原住民族教育立法的思考
五、 少數(shù)民族教育立法研究的國際視野--美國的少數(shù)民族教育立法
    (一) 美國少數(shù)民族教育的現(xiàn)狀
    (二) 美國少數(shù)民族教育立法的內(nèi)容
    (三) 美國少數(shù)民族教育立法的特點(diǎn)
    (四) 美國少數(shù)民族教育立法的經(jīng)驗(yàn)及啟示
六、 我國少數(shù)民族教育法規(guī)體系的基本構(gòu)想
    (一) 少數(shù)民族教育法規(guī)體系的概念
    (二) 少數(shù)民族教育法規(guī)體系的基本結(jié)構(gòu)
    (三) 《少數(shù)民族教育法》草案設(shè)想
七、 結(jié)論與建議--我國少數(shù)民族教育必須超常規(guī)立法
    (一) 少數(shù)民族教育超常規(guī)立法的必要性與可行性
    (二) 少數(shù)民族教育超常規(guī)立法的實(shí)踐框架
主要參考文獻(xiàn)
攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表的主要論文及著作目錄
后記



本文編號：3354436