職業(yè)教育法是調(diào)整和規(guī)范職業(yè)教育活動(dòng)的行動(dòng)準(zhǔn)則,是公民接受職業(yè)教育權(quán)的基本保障。國(guó)外職業(yè)教育立法實(shí)踐中,注重職業(yè)教育立法體系的建立、強(qiáng)調(diào)政府在職業(yè)教育領(lǐng)域中基本職責(zé)的行使、搭建了多元化的教育投資體制、強(qiáng)化"雙師型"師資隊(duì)伍的打造、健全了統(tǒng)一的職業(yè)資格認(rèn)證制度、構(gòu)建了完整的校企合作人才培養(yǎng)模式。借鑒國(guó)外先進(jìn)的職業(yè)教育立法經(jīng)驗(yàn),應(yīng)從加快改善職業(yè)教育法治的發(fā)展環(huán)境、形成"政府牽頭,多方共助"的多元化經(jīng)費(fèi)投資機(jī)制、建立系統(tǒng)規(guī)范的職業(yè)教育教師培養(yǎng)體系、加強(qiáng)職業(yè)教育監(jiān)管,完善職業(yè)教育監(jiān)督機(jī)制、尊重企業(yè)的參與權(quán),實(shí)現(xiàn)"校企合作"與"產(chǎn)教融合"等方面入手,建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育法治體系。 

【文章來(lái)源】：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,18(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、國(guó)外職業(yè)教育法的實(shí)踐探索
    （一）建立了完備的職業(yè)教育立法體系，為職業(yè)教育提供法律保障
    （二）明確了政府在職業(yè)教育中的主要職責(zé)，加強(qiáng)職業(yè)教育的政策支持
    （三）建立多元化教育投資體制，保證多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)
    （四）設(shè)置了科學(xué)的教師選拔和培訓(xùn)機(jī)制，保證“雙師型”師資隊(duì)伍的專業(yè)性
    （五）形成了完善的職業(yè)資格認(rèn)證制度，保障職業(yè)教育的發(fā)展質(zhì)量
    （六）形成了校企合作與產(chǎn)教融合的基本模式，為職業(yè)教育提供多方支持
二、國(guó)外職業(yè)教育法實(shí)踐探索對(duì)我國(guó)的啟示
    （一）盡快改善職業(yè)教育法治的發(fā)展環(huán)境
    （二）形成“政府牽頭，多方共助”的多元化經(jīng)費(fèi)投資機(jī)制
    （三）建立系統(tǒng)規(guī)范的職業(yè)教育教師培養(yǎng)體系
    （四）加強(qiáng)職業(yè)教育監(jiān)管，完善職業(yè)教育監(jiān)督機(jī)制
    （五）尊重企業(yè)的參與權(quán)，實(shí)現(xiàn)“校企合作”與“產(chǎn)教融合”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)職業(yè)教育制度研究熱點(diǎn)及趨勢(shì)分析[J]. 王志遠(yuǎn),祁占勇.  職業(yè)教育研究. 2018(08)
[2]愛(ài)爾蘭職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)特征研究與啟示[J]. 李廣華,王鐵成.  晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[3]加快建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育法治體系的若干建議[J]. 胡穎,郭維麗,鄧彬彬,趙雄輝,郭廣軍,孔維軍,趙欣.  職業(yè)技術(shù)教育. 2016(09)
[4]從職前培養(yǎng)回顧百年德國(guó)職教師資專業(yè)化發(fā)展[J]. 陳曦萌.  職業(yè)技術(shù)教育. 2015(13)
[5](德國(guó))聯(lián)邦職業(yè)教育法（BBiG）[J]. 姜大源,劉立新.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2005(35)
[6](德國(guó))聯(lián)邦職業(yè)教育法（BBiG）[J]. 姜大源,劉立新.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2005(32)

碩士論文
[1]德國(guó)職教師資之重—“師傅”培養(yǎng)制度研究[D]. 劉曉萍.天津大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3337003