第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后,美國(guó)國(guó)會(huì)開(kāi)始進(jìn)行原子能管理立法。為了確保國(guó)會(huì)通過(guò)原子能文官控制的立法,以便為原子能國(guó)際控制的形成建立國(guó)內(nèi)基礎(chǔ),參與曼哈頓工程的科學(xué)家通過(guò)組建科學(xué)家協(xié)會(huì)以及與核信息全國(guó)委員會(huì)等其他社會(huì)團(tuán)體合作,開(kāi)展了以"為人類生存而宣教"為題的核教育活動(dòng),希望吸引美國(guó)公眾對(duì)原子能文官控制和國(guó)際控制的支持�？茖W(xué)家的主張通過(guò)這些教育活動(dòng)傳遞到美國(guó)各地,在美國(guó)甚至海外引起強(qiáng)烈反響。受此影響,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)的原子能法案,確定了文職官員在原子能委員會(huì)中的決策權(quán)。 

【文章來(lái)源】：首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：12 頁(yè)

【文章目錄】：
一、科學(xué)家與核信息全國(guó)委員會(huì)的成立
二、科學(xué)家與核教育活動(dòng)材料的制作
三、科學(xué)家的核教育活動(dòng)及其海外傳播
四、美國(guó)公眾的反應(yīng)與1946年原子能法案的通過(guò)
五、結(jié)語(yǔ)



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