本文關鍵詞：高職“勞動政策法規(guī)”項目化課程構建

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【摘要】：項目課程的改革,符合高職教育的規(guī)律,能實現(xiàn)學生專業(yè)能力、方法能力與社會能力的綜合培養(yǎng)。運用文獻資料法,在項目化課程改革的研究基礎上,針對以軟性職業(yè)能力培養(yǎng)為主,且無產品形成的文科類課程"勞動政策法規(guī)"探討項目化開發(fā)的路徑,給課程實踐者們提供具體的項目課程開發(fā)操作流程。
【作者單位】： 廣州番禺職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 工作任務分析 職業(yè)能力 項目設計 課程改革
【基金】：2013年度廣東省高職教育管理類教職委立項項目“構建高職《勞動政策法規(guī)》項目化課程,提升學生的崗位職業(yè)能力”的階段性成果。(課題編號:YGL2013077)
【分類號】：G712.3;D922.52-4
【正文快照】： 一、課程項目化改革的現(xiàn)實背景職業(yè)教育領域課程改革備受關注。關于項目課程改革的研究關注項目課程體系的宏觀設計,在具體課程的項目化設計方面,從2010年出版的《高等職業(yè)院校項目化課程設計選編》一書,我們可以看出,該書選擇化工、材料、機械、電子技術、計算機技術等專業(yè)的

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