本文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)法案例教學(xué)模式的反思

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【摘要】：源于英美法系的案例教學(xué)法固然有其先進(jìn)性和實(shí)用性,但并不完全適應(yīng)大陸法系色彩濃厚的經(jīng)濟(jì)法學(xué)。應(yīng)當(dāng)結(jié)合經(jīng)濟(jì)法學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),針對經(jīng)濟(jì)法案例教學(xué)實(shí)踐中存在的諸多問題,以增強(qiáng)案例教學(xué)的效果為出發(fā)點(diǎn),重視發(fā)揮學(xué)生的參與度和積極性,從案例選擇方法和推行"大案例"教學(xué)法等方面探索經(jīng)濟(jì)法案例教學(xué)模式的創(chuàng)新與突破。
【作者單位】： 山東政法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 經(jīng)濟(jì)法 案例教學(xué) 案例資源 大案例
【基金】：2015山東省教學(xué)改革研究項(xiàng)目“山東省國際化法律人才培養(yǎng)研究”階段性成果
【分類號】：G642;D922.29-4
【正文快照】： 一、案例教學(xué)法在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中的興起實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱是我國法學(xué)教學(xué)中一個不爭的事實(shí),并長期備受詬病。法學(xué)教育強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo),要求學(xué)生不僅應(yīng)當(dāng)掌握扎實(shí)的法學(xué)基礎(chǔ)理論知識,并且應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,以適應(yīng)社會對法學(xué)專業(yè)學(xué)生的需求。案例教學(xué)法淵源

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本文編號：865832