本文關(guān)鍵詞：基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學設(shè)計與應用研究——以經(jīng)濟管理類專業(yè)《經(jīng)濟法》課程為例

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【摘要】：《經(jīng)濟法》課程是各高校經(jīng)濟管理類學科專業(yè)基礎(chǔ)課。既懂經(jīng)濟又懂法律,能解決具體法律問題,是經(jīng)濟管理類應用型人才培養(yǎng)的應有之義。由于長期以來高校專業(yè)基礎(chǔ)課過于強調(diào)理論教學、教學方法單一等問題,學生普遍以接受式學習為主,主動探究問題意識薄弱,自主學習能力不強。加之現(xiàn)行法學教育方式,理論色彩濃厚,虛擬案例多,且已有結(jié)論,學生應用創(chuàng)新能力難以提高。因此,如何培養(yǎng)和提高學生自主學習能力和實踐創(chuàng)新能力具有重要意義,基于微課的"翻轉(zhuǎn)課堂"教學模式在《經(jīng)濟法》課程中可以應用。
【作者單位】： 寧波大紅鷹學院金融與貿(mào)易學院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 翻轉(zhuǎn)課堂 經(jīng)濟法
【分類號】：D912.29-4;G642
【正文快照】：

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