隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,以及我國(guó)綜合國(guó)力的顯著提升,在大數(shù)據(jù)發(fā)展背景下,高職院�！督�(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》課程也迎來(lái)了巨大的變革與發(fā)展機(jī)遇。為了培養(yǎng)更多的高新技術(shù)人才,高職院校《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》課程必須緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際,充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),積極地對(duì)高職院�！督�(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》課程進(jìn)行改革,創(chuàng)新教育模式、變革教育方式、革新教育理念,從而充分發(fā)揮教學(xué)、教育活動(dòng)的主動(dòng)性,讓學(xué)分學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,打破教學(xué)活動(dòng)在時(shí)間與空間上的限制,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)多元化綜合性教學(xué)。

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【文章目錄】：
一、當(dāng)前我國(guó)高職院�！督�(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》課程存在的弊端
二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高職院�！督�(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》課改探究
三、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高職院�！督�(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》課程所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
四、結(jié)語(yǔ)



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